第 2 课 腊 八 粥复习课件 统编版语文六年级下册.pptxVIP

第2课腊八粥

第2课腊八粥作家作品沈从文，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，著名作家、历史文物研究者，著有《边城》《长河》等小说。会认字唾tuò沫呜囔nānɡ孥nú孥噗pū噜噜呃è黄焖mèn鸡拣jiǎn选???????

第2课腊八粥会写字续表

第2课腊八粥多音字形近字续表chí（汤匙）shi（钥匙）匙腊（là）：腊月蜡（là）：蜡梅褐（hè）：深褐色竭（jié）：竭力缸（gāng）：染缸缺（quē）：缺少áo（熬粥）āo（熬白菜）熬

第2课腊八粥词语积累腊八粥感觉沸腾何况搅和资格可靠罢了要不然猜想肿胀惊异总之染缸解释筷子浪漫奈何词语辨析近义词：预备——准备浓稠——黏稠肿胀——鼓胀惊异——惊讶反义词：整齐——凌乱浓稠——稀薄奇怪——普通承认——否认续表

第2课腊八粥词语辨析相似词释义：继续——（活动）接下去；不间断。例句新的学期，我们要继续努力学习，再创优异成绩。持续——连续不断。一般是保持了一段时间的事情。例句这次的联欢晚会从下午五点一直持续到了晚上十一点。词语归类：AABB式词语：糊糊涂涂进进出出整整齐齐勤勤恳恳“有~无~”式词语：有声无力有口无心有备无患有教无类续表

第2课腊八粥佳句品味1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。解读这句话连用三个“……的……孩子”的句式，运用了排比的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥被很多人喜欢。续表

第2课腊八粥佳句品味2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。解读这句话是对八儿的神态描写。“发疯”一词运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了八儿对腊八粥的喜爱和盼望之情。3.“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“是啊！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”。续表

第2课腊八粥佳句品味解读这是对八儿和妈妈的语言描写。为了能多吃上几碗粥，八儿制订了吃粥计划，并与妈妈进行了一番“讨价还价”，在“吃三碗”得到妈妈的同意后，八儿“得寸进尺”想吃“三碗半”。作者用充满童趣的语言将一个天真、可爱、聪明、体贴、孝顺的孩子刻画得惟妙惟肖，让读者感受到了八儿对家人的爱，妈妈对八儿的爱，充满了浓浓的亲情和生活的气息，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图画。续表

第2课腊八粥佳句品味4.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。解读这段话通过描写八儿一家人吃粥后的场面，运用动作描写（“靠”“斜立”等词语）和比喻的修辞手法，突出了八儿及父母吃粥吃得多、饱，吃得尽兴和心满意足。续表

第2课腊八粥文章结构第一部分（1）：初步介绍腊八粥熬煮的样子以及人们对腊八粥的喜爱程度。第二部分（2~19）：写八儿焦急地等着锅中的腊八粥和八儿一家人吃腊八粥的情形。中心主旨本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异和吃粥的心满意足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现了作者对生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。续表

第2课腊八粥重点难点“作者写吃腊八粥，为什么不惜笔墨介绍这种粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？作者把煮粥的基本原料介绍清楚，描写粥在锅中“沸腾着”，这样描写衬托出了腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文情节发展作了铺垫。续表

第2课腊八粥写作手法神态、语言、动作描写反映人物的心理人物的心理活动可以通过其神态、语言、动作等体现出来。比如本文中，在熬煮腊八粥时，八儿“听了这种松劲的话，眼睛可急红了”，这里的神态描写体现了他内心对腊八粥的渴望。当妈妈把八儿抱起来看粥时，“‘呃！’他惊异得喊起来了”，这里的语言、神态、动作描写，突出了八儿看到锅里的腊八粥后惊讶的心理。最后一个自然段中“靠”“斜立”等动作描写，写出了八儿吃完粥后心满意足的心理。续表