第 3 课 古诗三首复习课件 统编版语文六年级下册.pptxVIP

第3课古诗三首

第3课古诗三首作家作品韩翃，字君平，唐代诗人，是“大历十才子”之一。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛，著有《韩君平诗集》。《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。这十九首诗没有题目，一般用每首第一句诗作题目。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格。王建，字仲初，唐代诗人，大历进士。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王”。他所作的《宫词》一百首颇有名，还著有《王司马集》。

第3课古诗三首会认字会写字

第3课古诗三首多音字形近字续表mò（脉脉）mài（山脉）脉lù（露珠）lòu（露馅）露侯（hóu）：五侯候（hòu）：等候章（zhāng）：文章草（cǎo）：青草栖（qī）：栖息柄（bǐng）：叶柄鸦（yā）：乌鸦鸭（yā）：烤鸭

第3课古诗三首佳句品味1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。解读这两句诗的意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。这两句诗描写了整个长安城的美好春景，引人遐思。诗人起笔高远，视野开阔，抓住暮春时节的典型之景，通过“飞”字和“斜”字，明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。续表

第3课古诗三首佳句品味2.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。解读这两句诗的意思是牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。这首诗起笔就引导人们抬头看深邃广阔、星汉灿烂的夜空，让人们的思绪飞向那个凄婉美丽的牛郎织女的神话故事。续表

第3课古诗三首佳句品味3.河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。解读这四句诗的意思是这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。“河汉清且浅，相去复几许”照应诗的开头，河水既清且浅，本可蹚水走过去，相聚有期，却有人压制了他们的感情。“盈盈一水间，脉脉不得语”交代了织女痛苦的缘由，抒发了织女心中无限的哀怨。续表

第3课古诗三首佳句品味4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。解读这两句诗的意思是庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。诗人写望月，却没有直接写月光，而用“地白”从侧面突出了月光皎洁。“树栖鸦”既有视觉也有听觉，烘托出夜的寂静和诗人内心的孤独。“冷露无声湿桂花”用寒意、清冷烘托出诗人寂寞凄清的心理。续表

第3课古诗三首背诵段落背诵课文：《寒食》写了长安城的美好春景和夜晚的景象。《迢迢牵牛星》写了神话传说中牛郎织女被银河阻隔，不能诉说相思之苦的故事。《十五夜望月》写了中秋之夜诗人在庭院中仰望明月的情景。续表

第3课古诗三首文章结构《寒食》前两句写白天长安城的景色，后两句写夜晚宫中的景色。《迢迢牵牛星》前两句写天上双星，遥相呼应；中间四句写织女手巧，无心织布；最后四句写咫尺天涯，相望无言。《十五夜望月》前两句写中秋月夜，后两句写望月思念。续表

第3课古诗三首中心主旨《寒食》描写了寒食节长安城花絮纷飞，宫廷中夜晚走马传蜡烛的景象，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。《迢迢牵牛星》用第三人称的口吻，以牵牛、织女两星为题，巧借牛郎、织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。《十五夜望月》写了地、树、鸦、露、桂花、月等事物，渲染了中秋望月的特定气氛，表达了作者对家人、对友人的深切思念。续表

第3课古诗三首重点难点1.读了“盈盈一水间，脉脉不得语”这两句诗，你仿佛看到了什么样的画面？诗歌这样结尾有什么作用？画面：一位女子泪光盈盈地站在水边，含怨带愁地望着牛郎的方向。作用：以女子那饱受离愁、楚楚动人、凝眸深情远望的神态结尾，既给人以美感，又让人想象回味。续表

第3课古诗三首重点难点2.“不知秋思落谁家”中“落”字换成“在”字好吗？不好。“落”字写出了愁思随着月光的泻落从上而下的状态，富有动感，又形象新颖。换成“在”字，没有这种表达效果。续表

第3课古诗三首写作手法叠词的运用《迢迢牵牛星》一诗中，“迢迢”指遥远，“皎皎”形容织女星之明亮，“纤纤”形容手之细长，“札札”指织机发出的响声，“盈盈”指清澈的样子，“脉脉”指相视无言的样子。这些叠词既是对外在景致的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。叠词的运用，使感情表达得更缠绵悱恻，深切地表现了景中情，情中景，显得韵味深长，哀婉动人，增强了诗歌的形象性和抒情性，又为诗歌增添了音律美和画面美。续表