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2024年版数学课程标准新课标考试题库及答案

一、单项选择题

1.2024版数学课程标准强调培养学生的核心素养，以下不属于数学核心素养主要表现的是（）

A.会用数学的眼光观察现实世界

B.会用数学的思维思考现实世界

C.会用数学的语言表达现实世界

D.会用数学的方法解决所有问题

答案：D

2.在义务教育阶段数学课程内容的四个领域中，“数量关系”领域不包括以下哪个主题（）

A.数的认识

B.方程与不等式

C.探索规律

D.图形的性质

答案：D

3.关于数学课程目标的表述，以下正确的是（）

A.课程目标是对所有学生的统一要求，不考虑个体差异

B.课程目标只关注学生的知识与技能的掌握

C.课程目标要体现核心素养的培养要求

D.课程目标主要是为了应对考试而设定的

答案：C

4.2024版数学课程标准中，对于“综合与实践”领域，提倡以（）为主要活动形式。

A.讲授法

B.探究式学习

C.小组合作学习

D.项目式学习

答案：D

5.数学教材编写应体现（），注重教材内容的层次性和多样性，满足不同学生的学习需求。

A.统一性

B.选择性

C.单一性

D.固定性

答案：B

6.在评价学生的数学学习时，以下不属于过程性评价方式的是（）

A.课堂表现评价

B.作业评价

C.期末考试评价

D.成长记录袋评价

答案：C

7.以下哪个不是数学教学中常用的情境创设类型（）

A.生活情境

B.历史情境

C.虚拟情境

D.抽象情境

答案：D

8.数学核心素养中的“数学思维”主要包括（）

A.直观想象、逻辑推理

B.数据分析、数学运算

C.数学抽象、数学建模

D.以上都是

答案：D

9.2024版数学课程标准提出要加强数学与其他学科的融合，以下哪项体现了数学与科学学科的融合（）

A.用数学方法分析文学作品中的词汇频率

B.利用数学模型研究物理中的运动问题

C.在美术课中运用数学的对称知识进行创作

D.在音乐课中用数学计算音符的时长

答案：B

10.对于数学课程内容的组织，应重视数学知识之间、（）之间、数学与其他学科之间的联系。

A.教师与学生

B.学生与学生

C.数学与生活

D.教材与教辅

答案：C

二、多项选择题

1.2024版数学课程标准中，数学课程要培养的学生核心素养主要包括（）

A.数学眼光

B.数学思维

C.数学语言

D.数学能力

答案：ABC

2.义务教育阶段数学课程内容的四个领域是（）

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.综合与实践

答案：ABCD

3.数学教学中，有效的教学活动是（）的统一。

A.教师教

B.学生学

C.家长辅导

D.社会参与

答案：AB

4.课程标准对教材编写的建议包括（）

A.体现科学性

B.关注整体性

C.注重过程性

D.加强开放性

答案：ABCD

5.以下属于数学学习评价的功能的有（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

答案：ABCD

6.在数学教学中，创设情境的作用有（）

A.激发学生的学习兴趣

B.帮助学生理解数学知识

C.培养学生的应用意识

D.提高学生的解题能力

答案：ABC

7.数学核心素养的培养需要贯穿于（）

A.课程目标的确定

B.课程内容的选择

C.教学活动的设计

D.学习评价的实施

答案：ABCD

8.关于“综合与实践”领域的教学，以下说法正确的是（）

A.以解决实际问题为导向

B.强调学生的自主参与

C.注重培养学生的综合应用能力

D.可以与其他学科进行整合

答案：ABCD

9.数学教材的呈现方式应（）

A.图文并茂

B.生动有趣

C.符合学生的认知规律

D.便于教师教学

答案：ABCD

10.教师在教学中应关注学生的（）差异，实施分层教学。

A.学习能力

B.学习兴趣

C.学习风格

D.学习基础

答案：ABCD

三、判断题

1.2024版数学课程标准只适用于义务教育阶段的数学教学。（）

答案：正确

2.数学核心素养的培养只在课堂教学中体现，与课后作业无关。（）

答案：错误

3.课程标准中规定的课程内容是所有学生都必须完全掌握的，不允许有任何差异。（）

答案：错误

4.教学评价只关注学生的学习结果，不关注学习过程。（）

答案：错误

5.在“综合与实践”领域的教学中，教师应尽可能多地直接告诉学生解决问题的方法。（）

答案：错误

6.数学教材编写应紧密结合课程标准，不需要考虑学生的实际生活。（）

答案：错误

7.数学教学中，情境创设越复杂越好，