2025年广东佛山高三二模语文作文试题及范文解析.pdfVIP

2025年广东佛山高三二模“成长想象力世界”写作解析及范文

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷现代文阅读Ⅱ中，人群里有人感慨，这个世界是属于那些敢于大胆想象的人。

而环顾当下，也有人发出感叹——成长最大的悲哀，是失去了想象力。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

写作解析

该作文题是一道读写结合类型的题目。在参考2024年高考及2025年适应性测试命题

的基础上，继承中有发展，模拟中有创新。由阅读而至写作，让阅读所得为写作提供联想、

思考的触发点与延伸点。所涉“命题”既与学生的成长体验、思考相关，又与现实关切、

时代命题有所呼应，凸显思维品质考查，写作空间广阔。

“命题”材料共由两句话构成，第一句关联的是本试卷现代文阅读Ⅱ的材料。材料通

过讲述父亲的故事，引出感慨——“这个世界是属于那些敢于大胆想象的人”，对于这句

话我们可以借助文章《漂浮于万有引力中的房屋》获得更深入的理解。这篇文章虽带有一

定奇幻色彩，但对“想象力”意义阐释清晰具体：尽管父亲充满想象力的设计曾被现实否

定，尽管他对理想的追求不被世俗理解，甚至家庭因此出现裂痕，但他始终未曾放弃对想

象力的坚持。在文章的最后，作者通过旁人之口，最终证实了父亲的“想象”是可实现的，

是有前瞻性的，是极富创造力的。由此可知，作文题目的第一句话实际上是在强调想象力

的重要性，在肯定想象力的价值，明确指出“这个世界是属于那些敢于大胆想象的人”。

换言之，敢于大胆想象，才能拥抱这个世界，赢得这个世界，乃至改变这个世界，开创一

个新的世界。敢于大胆想象，才能不拘于现实世界的约束、羁绊，发现这个世界的更多表

达，探寻这个世界的更多未知，创造这个世界的更多可能，所以说“这个世界是属于那些

敢于大胆想象的人”。

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如果说题目的第一句话是从故事中来，那么第二句话则直指当下的现实困境——“成

长最大的悲哀，是失去了想象力”。这句话在表达逻辑上隐含着一层意思，即我们本来是

拥有想象力的，甚至可以说，对于人类来说，想象力是与生俱来的，因为只有拥有过，才

能谓之“失去”。考生如能意识到材料表达上的逻辑特点，并在写作中有所触及、关注、

表达，某种程度也是思维品质的体现。

基于上述认识，考生可形成对“成长最大的悲哀，是失去了想象力”的准确理解，那

就是：人类本来是拥有想象力的，是具备想象的能力的，但在成长的过程中，慢慢失去了

想象力，这是令人深感悲哀的，乃至是最大的悲哀。但我们的认识不能仅仅停留于此，而

是需要在“命题”材料提供的现实困境的基础上再度思考：为什么成长的过程，恰恰是失

去想象力的过程？或者说，究竟是哪些因素导致了人在成长过程中失去了想象力？

结合前面的现代文材料，可以对当下的教育模式以及一些社会现实进行反思和批判。

比如文中美术教师说画画要讲究实际，其实就是在用既定的知识和框架来约束学生。答案

标准化的教学方式、千篇一律的题海战术，让学生逐渐惯于遵循固定的思维模式，阻碍了

新想法、独特想法的产生。此外，学校教育经常陷入对升学率等数据指标的盲目追逐中，

在“教育功利化”的驱使下，不惜削减、取消美术课音乐课等，学生的想象力、创造力得

不到发展，慢慢沦为只会机械化思考的考试机器，孩童自有的个性被抹杀，多元思想的亮

光日益黯淡。随着年龄增长步入社会，又日益被循规蹈矩、从众心理束缚住手脚，变得小

心翼翼，向社会普遍认可所谓的“规则”和“秩序”靠拢，再难像孩童时期那样自由自在，

无拘无束。在成长的过程中，“实用主义”逐渐替代“理想主义”，人们越来越多地将注

意力放在物质与现实目标上，而忽略了内心世界的丰富和发展，当看见的世界越大，贪求

的东西越多，内心越发荒芜，想象力也就在被动、主动中慢慢失去了。

由此，在成长的过程中，人类原本拥有的想象力，或在外部因素的压力、阻碍下，或

在内部主体的屈服、从众、趋同心理影响下，慢慢失去了。不但丢掉了最初对世界那份纯

粹的好奇与热忱，失去了拥抱天马行空、搭建奇思妙想、创造崭新世界的能力和勇气，甚

至可能会反过来去否定和嘲笑那些永葆“想象力”的人，将其视为荒诞无稽或幼稚可笑。

这是一种悲哀！

作文题目围绕着“想象（想象力）”这一核心概念，对比呈现了“想象力创造世界”

与“成长中想象力的失去”之间的矛盾冲突，引导考生去