Unit5TVShowslesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.pptxVIP

电视节目教学设计本教学设计面向五年级英语学习者，基于2024-2025学年人教新起点版教材。我们将一起探索丰富多彩的电视节目世界，提升英语综合能力。作者：

教学目标概览提高英语能力通过电视节目主题，全面提升听说读写四项基本技能。培养兴趣激发学生对各类电视节目的兴趣，增强学习动力。扩展词汇学习电视节目相关词汇，拓展文化理解范围。

课程学习重点口语交际能力培养流利表达和有效沟通听力理解掌握听取关键信息技巧电视节目词汇建立坚实语言基础

词汇预习电视节目类型卡通片、纪录片、新闻等多种类型词汇形容词描述有趣的、精彩的、教育性的等描述性词汇常用表达表达喜好、推荐和评价的常用语

词汇导入策略图片展示通过生动图片呈现不同类型的电视节目，建立视觉联系。游戏化学习设计词汇配对、闪卡和记忆游戏，增强学习趣味性。互动记忆通过小组活动和角色扮演，强化词汇记忆效果。

听力理解准备听力材料选择真实电视片段教学录音情境对话训练步骤预热活动多次聆听关键词识别难点分析语速控制口音适应生词理解

听力训练设计高级听力复杂对话和真实节目片段中级听力教学性对话和简单节目介绍基础听力简单指令和基本词汇识别

口语表达训练描述节目学习使用简单句型描述不同类型的电视节目和其特点。分享经历交流观看电视节目的个人体验和感受。小组讨论围绕喜爱的节目开展小组对话和意见交换。

阅读理解策略节目介绍文本提供不同难度的电视节目简介和描述文章。理解问题设计设计多层次问题，从基础理解到深度思考。批判性阅读引导学生分析文本并形成个人观点。

写作技能培养推荐信撰写简单的电视节目推荐。观后感表达观看节目后的感受和想法。创意写作设计自己的电视节目并进行介绍。

语法点讲解一般现在时用于描述电视节目的基本特征和个人习惯。Iwatchcartoonseveryday.Shelikesdocumentaries.形容词比较级用于比较不同节目的特点。Thisshowismoreinteresting.Thatcartoonisfunnier.描述性语言丰富表达，增强语言表现力。TheexcitingadventureshowAveryeducationalprogram

文化理解元素通过电视节目了解英语国家文化特色和全球多样性。促进学生跨文化意识培养和国际视野拓展。

技术辅助学习多媒体资源电视节目片段互动课件音视频材料在线平台语言学习网站教育类应用学习管理系统互动工具电子白板平板电脑互动投票系统

学习评估方案形成性评价课堂观察、小测验和阶段性任务总结性评价单元测试和综合性评估活动多元化评估作品集、自评与互评、实践展示反馈机制及时指导和改进建议

课前预习活动自主学习预习单元核心词汇和表达，准备基础知识。家庭作业收集喜爱的电视节目信息，准备简单介绍。探索学习查阅电视节目相关资料，拓展知识面。4词汇预习学习教材提供的关键词汇，构建知识基础。

课堂互动设计角色扮演模仿电视节目中的角色对话，强化语言应用能力。小组讨论围绕电视节目主题展开讨论，培养沟通与合作技能。展示分享向全班介绍自己喜爱的电视节目，锻炼表达与自信。

词汇学习活动1卡通片动画片、漫画节目1新闻时事报道、天气预报纪录片自然、历史题材游戏节目竞赛、问答节目4体育节目赛事转播、体育新闻

词汇学习活动2形容词中文含义例句interesting有趣的Thisisaninterestingshow.exciting令人兴奋的Iwatchexcitingcartoons.funny滑稽的Thecomedyisveryfunny.educational教育性的Ilikeeducationalprograms.boring无聊的Thatshowisboring.

听力训练活动1预听准备介绍听力主题和关键词汇，引导学生预测内容。提示学生需要关注的信息点，如节目类型、时间等。首次聆听学生进行整体理解，把握主要信息。完成简单的选择题，确认对主题的理解。二次聆听关注细节信息，进行更深入的理解。填空或回答具体问题，检验理解程度。

听力训练活动2真实节目片段使用英语电视节目的短片段作为听力材料。学生需要识别节目类型、主要内容和关键细节。节目介绍理解角色对话捕捉情节发展跟踪高阶听力任务设计需要推理和批判性思维的听力活动。学生需要听懂并分析内容，形成自己的观点。预测情节走向分析人物动机评价节目质量

口语表达活动1简单描述使用基础句型描述不同电视节目。例如：Thisisacartoon.Itisfunny.表达喜好用简单句子表达对节目的喜好。例如：Ilikescienceshows.Theyareinteresting.简单问答进行关于电视节目的基础问答。例如：Whatdoyouwatch?