人教版二年级下册数学精品教学课件 第6单元 6.2余数与除数的关系.pptVIP

第6单元有余数的除法第2课时余数与除数的关系

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1.用小棒摆，填一填。并说说你的发现。根数摆的图形算式知识点通过总数和算式的特征发现余数与除数的关系6÷4=1(个)……2(根)27÷4=1(个)……3(根)38÷4=2(个)

我发现：(1)余数○除数。(2)除数是4时，最小的余数是____，最大的余数是____。(3)若除数是6，则最小的余数是____，最大的余数是____。1315

【点拨】此题借助小棒搭四边形来探索余数与除数的关系。用6根小棒搭这样的独立的四边形，可以搭成1个，还剩2根，列式是6÷4=1(个)……2(根)。用7根小棒搭这样的独立的四边形，可以搭成1个，还剩3根，列式是7÷4=1(个)……3(根)。用8根小棒搭这样的独立的四边形，正好搭成2个，列式是8÷4=2(个)。仔细观察表格中“算式”这一列，发现余数小于除数。返回

2.观察下面算式，在括号里填上合适的数。提升点1应用余数与除数的关系分析最大余数或最小除数【点拨】余数的大小只跟除数有直接关系，跟商的大小没有关系。余数比除数小，除数是9时，余数最大是8；余数是6时，除数最小是7。返回87

3.用一盒火柴棒摆下面的图形，如果有剩余，可能会剩余几根火柴棒？(写出所有情况)提升点2应用余数与除数的关系推理余数的可能情况【点拨】用一盒火柴棒摆独立的六边形,可知摆一个这样的六边形需要6根火柴棒,所以若有剩余，剩余的火柴棒的根数一定比6小。可能会剩余1根、2根、3根、4根或5根火柴棒。返回

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