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小学三年级语文课堂教学随笔大全5篇

小学三年级语文课堂教学随笔大全5篇

在我们的教育中，语文是基础教育课程体系的一门重点教学科目，其教学的

内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。以下是小编准备的小学三年级

语文课堂教学随笔，欢迎借鉴学习。

小学三年级语文课堂教学随笔【篇1】

一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作

岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一

名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个

方面加以总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、

交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让

学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，

从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴

趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围

中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采

用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，

开启学生学习之门。

二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

1.加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培

养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认

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真书写。

2.重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的

方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其

次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3.重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词

句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生

的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

4.注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因

此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主

题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听

的训练。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的

问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好

动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不

正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按

时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的

差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该

加以克服。

3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索

出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃

的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展

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做出应做的贡献。

小学三年级语文课堂教学随笔【篇2】

辛勤的汗水又流淌到了期末。现把本期的教育教学工作总结如下：

一、提高素质，促进教学。

素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。积极发挥所有学生

的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中，努力鼓

励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。教师

做到认真备课、上课、辅导和批改作业。

二、体现教育新理念，提高课堂教学效果。

课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。为了上好每一课，我课前都会

做到认真钻研教材，吃透教材，并结合本班的实际情况，采用生动活泼的教学

形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努