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撰写产品使用说明书河北定州中学赵向辉

目录说教材…………..3说学情……….6说教法……….7说教学过程….9说课目录

重难点的确立

教材分析教材结构内容简析教学目标

教材结构与内容简析《撰写产品使用说明书》是地质版的通用技术教材《技术与设计1》的第五章再创设计新意第四节的内容，本节课的主要内容是撰写产品使用说明书。它是学生参与设计过程的最后一个环节，是让学生站在产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题，总结获得的设计和生活的体验。

重难点的确立如何规范地撰写产品使用说明书。

教学目标

1知识目标：了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构；了解产品说明书撰写的方法和步骤。2能力目标：能正确阅读和理解产品说明书或用户手册；能编写简单的产品说明书或用户手册。3态度和情感：充分认识到所有设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养自身的社会责任感和道德心以及树立“诚信第一”的做人原则。

学情

教学对象是高中一年级学生，经过前面章节的学习，学生已经对技术与设计有了一定的了解，并且积累了一些产品设计的实践经验。他们有一定的生活阅历，但对产品的说明书则不甚了解。但学生对于新知识新内容好奇心较强，思维活跃，这节内容的学习就让学生从设计者角度去认知事物。

教无定法贵在得法教学方法

教学方法四环节探究式教学策略总结与评价辨析与研讨学生自主探究创设问题情境

教学方法自主探究法对比法案例分析法合作学习法评价法

教学过程小组研讨课堂导入案例分析课堂总结拓展提高

一、课堂导入请一位学生来给大家拍照?

一、课堂导入激发兴趣诱发思维设计意图

二、小组研讨

二、小组研讨设计意图激发兴趣小组探究学会总结

小组研讨1使用说明2联系方式3注意事项4设计说明产品说明书的一般结构：5

案例分析案例分析1某药品说明书中写到“破译人体病毒基因密码，修复有缺陷的基因。有效治疗糖尿病、心脏病、乙肝、痛风等所有疾病”这种药真的这么神奇吗？0102

案例分析农民李某买了一种名为“保果灵”的农药，农药说明书上清楚地写着“连续使用2次，间隔时间为10天”，李某看后，当天对自己果园的苹果树连续喷了两次农药，准备10天后再喷两次，几天后，他家果园的果树叶子、果实全部掉落。这两次和10天到底是什么关系？010302案例分析2

案例分析3老李在家看孙子，孙子病了，老李抓来药看了半天说明书，却不知怎么吃。说明书写着：“小儿用量，按体重一次，fourtimeoneday，疗程14日。”三、案例分析老人家能理解fourtimeoneday什么意思吗？

这句英文的意思是能充气还是不能？04位17岁少女脸部被严重烧伤。03案例分析011995年3月，北京发生一起爆炸事故。经调查，是煤气罐使用不当引发了此次事故。该煤气罐的说明书涉及“Neverrefillgasintoemptycan”事主不理解，对空燃气罐进行再次充气，导致了燃气罐的爆炸，在场的一02案例分析4

三、案例分析设计意图激发兴趣加深理解

案例分析01撰写产品说明书应遵循的原则：实事求是表达准确通俗易懂02

四、拓展提高品名：××苏打饼干__________：小麦粉、食用植物油、表芽糖、食盐、蔬松剂、鸡蛋粉、醇母、全脂奶粉、食用香精。___________：九个月生产日期：2008—04—17生产厂家：上海××饼干食品有限公司地址：中国上海市××路××号邮编：200033联系电话：（86—25）3414××××(1)请将下边的食品标签补充完整。(2)这包食品最迟应在_____________之前使用。(3)如果该食品有质量问题，指出消费者维权的两种办法拓展提高1

拓展提高01书写身边一件物品的简单使用说明书。02奖励表现好的小组03拓展提高2

四、拓展提高设计意图01理论运用到实践中02培养动手设计能力03巩固加深

产品说明书的一般结构：设计说明（2）使用说明注意事项（4）联系方式撰写原则：实事求是（2）表达准确通俗易懂课下请同学们多注意身边一些产品的说明书，并挑一挑他们的缺点。五、课堂总结

一些国外说明书中的内容１－Sears吹风机：「睡眠时请勿使用。」

（废话，都睡著了怎么用！）２－Dial香皂：「使用说明：如一般香皂使用。」

(那到底是怎么用呢？)３－Swanson冷冻食