浙教版2023小学信息技术四年级下册 第12课《数据可视化》教学设计及反思.docxVIP

浙教版2023小学信息技术四年级下册第12课《数据可视化》教学设计及反思

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的世界——数据可视化！??我们知道，生活中到处都是数据，比如天气预报、考试成绩等等。可是，这些数字看起来好复杂，怎么才能让它们变得有趣又易懂呢？这就需要我们用上今天学习的《数据可视化》这一招了！??通过这节课，我们要学会用图表、图形把数据变得生动形象，不仅自己能轻松看懂，还能让别人一目了然哦！??好啦，让我们一起走进数据的世界，开启探索之旅吧！????

核心素养目标

培养学生对数据的敏感性，学会运用图表、图形等可视化工具来分析和呈现信息，提升信息处理能力和创新思维能力。引导学生树立数据意识，提高数据素养，增强解决问题的实际能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解数据可视化的概念和意义；2.掌握常见数据可视化工具的使用方法。

难点：1.如何选择合适的数据可视化形式；2.如何准确解读和分析可视化后的数据。

解决办法：1.通过实例演示和小组讨论，帮助学生理解数据可视化的概念和意义；2.提供多种数据可视化工具的实践操作，让学生在操作中掌握工具的使用方法；3.设计多样化的数据可视化任务，引导学生思考如何根据数据特点选择合适的可视化形式；4.通过课堂提问和小组合作，引导学生学会解读和分析可视化后的数据，提高数据解读能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授与示范相结合，通过生动的案例引入数据可视化的概念和作用。

2.实践操作中，采用分组讨论，让学生在合作中学习如何选择和制作合适的图表。

3.运用问题引导法，激发学生思考和探索数据背后的信息。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同类型的数据可视化实例，直观展示数据可视化的效果。

2.通过交互式教学软件，让学生动手操作，亲身体验数据可视化工具的使用。

3.制作课堂二维码，提供额外学习资源，丰富学生的课外学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如何让一堆枯燥的数字变得生动有趣呢？今天，我们就来学习一种魔法——数据可视化！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的信息收集和整理吗？今天的数据可视化就是对这些信息的另一种呈现方式。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是数据可视化。简单来说，就是用图形、图表等方式把数据变得直观易懂。

-举例说明：比如，我们用柱状图来比较不同班级的考试成绩，用饼图来展示一个班级中男女生比例。

-互动探究：接下来，请大家思考一下，如果我们要展示一个学校的气温变化，你会选择哪种图表呢？为什么？

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出电脑，我们一起来尝试制作一个简单的数据可视化图表。比如，我们可以用Excel制作一个班级人数分布的饼图。

-教师指导：在操作过程中，我会巡视教室，解答同学们在制作过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，请大家独立完成以下任务：选择一个你感兴趣的数据集，尝试用数据可视化工具将其呈现出来。

-教师指导：在同学们完成练习的过程中，我会提供一些指导，帮助他们选择合适的数据可视化形式，并解释图表的含义。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容：我们学习了数据可视化的概念、意义以及一些常见的可视化工具。

-强调重点：重点掌握如何根据数据的特点选择合适的可视化形式，以及如何解读和分析可视化后的数据。

6.课后作业（约10分钟）

-作业布置：请大家回家后，尝试用数据可视化工具展示你所在班级的某项统计数据，并准备在下次课上分享你的作品。

-作业要求：确保图表清晰、信息准确，并附上简单的说明。

7.教学反思

-教学效果：通过本节课的学习，学生们对数据可视化有了初步的认识，并能运用所学知识进行简单的数据呈现。

-学生反馈：课后收集学生反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便改进教学方法。

-教学改进：针对学生在实践操作中遇到的问题，调整教学步骤，提供更详细的指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解数据可视化的基本概念，知道数据可视化是信息呈现的一种重要方式。

-学生掌握了常见的数据可视化工具和图表的制作方法，如饼图、柱状图、折线图等。

-学生能够根据不同的数据类型选择合适的可视化形式，提高了信息呈现的准确性。

2.技能提升：

-学生在实践操作中提高了计算机操作技能，学会了使用Excel、PowerPoint等软件进行数据可视化。

-学