人教版道德与法治第六课责任与角色同在6.1我对谁负责谁对我负责教学设计.docxVIP

人教版道德与法治第六课责任与角色同在6.1我对谁负责谁对我负责教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版道德与法治第六课责任与角色同在6.1我对谁负责谁对我负责教学设计

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们来一起探讨一个很有趣的话题——责任与角色同在。这节课，我们将通过一些生动的案例和互动讨论，来了解我们对谁负责，谁对我们负责。让我们一起走进这个充满责任感的课堂，感受成长的快乐吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生责任感和法治意识，通过学习责任与角色同在，引导学生树立正确的责任观念，认识到自己在不同角色中应承担的责任，增强法治意识，学会依法维权。同时，通过案例分析，提升学生的思辨能力和道德判断力，培养他们的公民素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解责任与角色同在的概念，明确不同角色下的责任内容。

②通过案例分析，让学生学会分析角色、识别责任，并能够将所学知识应用于实际生活中。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解责任与角色之间的关系，理解角色变化时责任也随之变化。

②引导学生认识到责任不仅是对他人的承诺，更是对自己的要求，培养他们主动承担责任的态度。

③通过讨论和互动，帮助学生克服对责任的认识误区，形成正确的责任观念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、录音机。

-课程平台：人教版道德与法治课程教材配套网站。

-信息化资源：网络上的责任案例视频、法治教育动画、相关新闻链接。

-教学手段：图片、图表、情景模拟、小组讨论、角色扮演。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段简短的视频引入，视频中展示不同角色中的人们承担责任的情景，如医生、教师、警察等。接着，我会提问：“同学们，你们认为什么是责任？在不同的角色中，我们为什么要承担责任？”以此激发学生的思考，为新课的讲解做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会结合课本内容，讲解“责任与角色同在”的概念，强调每个人在生活中都扮演着不同的角色，每个角色都伴随着相应的责任。我会用具体的例子，如家庭中的孩子、学校中的学生、社会中的公民，来阐述不同角色下的责任。

②接着，我会通过小组讨论，让学生思考并分享自己在不同角色中承担的责任，以及如何履行这些责任。

③最后，我会引入法治教育的元素，讲解法律对于责任的规定，让学生了解法律责任的重要性。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色，体验各自角色的责任，并尝试解决角色间可能出现的责任冲突。

②安排学生分组，每组选择一个现实生活中常见的责任场景，进行情景模拟，其他同学观察并评价。

③请学生分享他们在活动中的感受和体会，引导他们认识到责任的重要性。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①关于家庭角色：比如，学生讨论作为家庭成员，应该如何孝敬父母，承担家庭责任。

②关于学校角色：例如，讨论作为学生，应该如何遵守纪律，完成学业，尊重师长和同学。

③关于社会角色：比如，探讨作为公民，应该如何履行社会责任，遵守法律法规，维护社会秩序。（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：在课程接近尾声时，我会引导学生回顾本节课的主要内容，强调责任与角色同在的重要性，并鼓励他们在今后的学习和生活中，积极承担起自己的责任。我会结合具体案例，如近期发生的正能量事件，让学生认识到承担责任的价值。最后，我会提问：“同学们，你们认为在未来的生活中，我们如何更好地履行自己的责任？”以此启发学生思考，并为他们提供方向。（用时：5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-①责任与角色的历史故事：介绍一些历史上著名人物在不同角色中承担责任的故事，如诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚与责任，以及雷锋“为人民服务”的奉献精神。

-②责任与角色的法律知识：简要介绍与责任相关的法律条文，如《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的规定，以及《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人责任的内容。

-③责任与角色的社会现象分析：选取一些社会热点事件，分析其中涉及的责任与角色问题，如环保问题、交通安全问题等。

2.拓展建议：

-①阅读推荐：《小王子》、《鲁滨逊漂流记》等经典文学作品，通过阅读，让学生体会不同角色下的责任与担当。

-②观看纪录片：推荐《大国工匠》、《法治中国》等纪录片，让学生了解各行各业中人们如何履行自己的责任。

-③参与社区服务：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等，亲身体验责任与角色的