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2023-2024学年四年级下册劳动《美味凉拌菜》(教学设计+教学设计)鲁科版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:美味凉拌菜
2.教学年级和班级:四年级下册,4班
3.授课时间:2023年11月15日,第3节课
4.教学时数:1课时
亲爱的同学们,大家好!今天我们要上一堂别开生面的劳动课——制作美味凉拌菜。这节课,我们将一起走进厨房,学习凉拌菜的制作方法,感受劳动的乐趣。准备好了吗?让我们一起开启这趟美食之旅吧!???????
二、核心素养目标
我们的目标是通过这次课程,培养同学们的劳动技能、创新意识和团队协作能力。同学们将学会凉拌菜的制作技巧,锻炼动手操作能力;在尝试创新调味搭配中,激发创意思维;同时,通过分组合作,学会与同伴沟通协作,共同完成美食制作。这样的学习经历,有助于提升大家的实践能力和社会交往能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.凉拌菜的制作流程:重点在于让学生掌握洗菜、切菜、调味等基本步骤,确保食品安全和口感。
2.调味品的搭配:引导学生学会根据食材的特性选择合适的调味品,提升凉拌菜的口感和营养价值。
难点:
1.切菜的技巧:对于四年级学生来说,精确且均匀地切菜是一个挑战。
2.调味品的合理搭配:需要学生有一定的食品知识和味觉判断能力。
解决办法与突破策略:
1.实地演示:通过老师的现场操作,让学生直观学习切菜技巧。
2.分组练习:让学生在小组中互相学习,共同提高切菜技能。
3.互动问答:在调味品搭配环节,通过提问和讨论,引导学生思考和实践。
4.邀请家长参与:家长可以回家后与孩子一起尝试不同的调味搭配,增强实践体验。
四、教学资源
-软硬件资源:厨房操作台、刀具、砧板、洗菜盆、调味品(盐、醋、酱油、糖、辣椒等)、碗、筷子、保鲜膜
-课程平台:学校内部教学平台,用于发布教学视频和课件
-信息化资源:凉拌菜制作步骤的图片和视频资料
-教学手段:实物展示、现场操作、小组合作、互动问答
五、教学流程
1.导入新课
详细内容:上课伊始,我会以提问的方式引入新课:“同学们,你们喜欢什么样的菜肴?有没有尝试过自己动手做菜?”通过这样的问题,激发学生的兴趣。接着,我会展示一些凉拌菜的照片,让学生们欣赏并讨论这些菜肴的特点。最后,我会宣布今天的学习内容:“今天,我们就来学习如何制作美味凉拌菜。”(用时5分钟)
2.新课讲授
(1)凉拌菜的制作流程
详细内容:首先,我会详细介绍凉拌菜的制作流程,包括洗菜、切菜、调味等步骤。我会强调食品安全和卫生的重要性,并示范正确的操作方法。例如,我会展示如何正确使用刀具和砧板,以及如何清洗蔬菜,让学生们跟随我的步骤进行操作。(用时10分钟)
(2)调味品的搭配技巧
详细内容:接下来,我会讲解调味品的搭配技巧,包括如何根据食材的特性选择合适的调味品。我会举例说明,比如用酱油、醋、糖等调味品制作酸甜口味的凉拌菜,或者用辣椒、蒜泥等制作麻辣口味的凉拌菜。同时,我会让学生尝试不同的调味品,感受不同的口感。(用时10分钟)
(3)凉拌菜的营养价值
详细内容:最后,我会简要介绍凉拌菜的营养价值,让学生了解不同食材的营养成分,以及如何通过凉拌菜来均衡膳食。(用时5分钟)
3.实践活动
(1)分组练习
详细内容:将学生分成小组,每组准备一套凉拌菜的制作材料。在老师的指导下,学生们开始按照之前学到的步骤进行操作。我会巡回指导,解答学生们的疑问,确保每个学生都能掌握制作凉拌菜的基本技能。(用时15分钟)
(2)调味品搭配实践
详细内容:在完成凉拌菜的基本制作后,我会让学生们尝试不同的调味品搭配,鼓励他们发挥创意,制作出自己独特的凉拌菜。我会鼓励学生们互相交流,分享自己的搭配心得。(用时10分钟)
(3)作品展示与评价
详细内容:每个小组完成自己的凉拌菜后,我会邀请他们进行作品展示,并邀请其他小组进行评价。评价内容包括菜品的口味、外观、创意等。通过这样的评价,学生们可以了解自己的作品,并从他人的评价中学习。(用时10分钟)
4.学生小组讨论
方面内容举例回答:
(1)如何确保食品安全?
回答举例:我们要确保食材新鲜,操作过程中注意卫生,避免交叉污染。
(2)如何根据食材的特性选择调味品?
回答举例:比如,黄瓜适合用酸甜口味的调味品,而豆芽适合用清淡口味的调味品。
(3)如何提高凉拌菜的口感?
回答举例:我们可以根据个人口味调整调味品的比例,或者尝试不同的食材搭配。
5.总结回顾
内容:在课程结束前,我会让学生们回顾今天所学的内容,并强调重点和难点。例如,我会说:“今天我们学习了凉拌菜的制作流程、调味品搭配技巧以及食品安全的重要性。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中,学会制作美味又健康的
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