寻找甜蜜（教学设计）-2024-2025学年冀美版（2024）美术一年级上册.docx

寻找甜蜜（教学设计）-2024-2025学年冀美版（2024）美术一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：寻找甜蜜（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级上册，美术课

3.授课时间：2024年10月26日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进美术的世界，开启一场寻找甜蜜的奇妙之旅。让我们一起用画笔描绘出心中的美好，感受艺术的魅力吧！????

二、核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察周围环境，发现生活中的美，提高对色彩、形状、线条的敏感度。

2.创造力：鼓励学生发挥想象力，运用丰富的色彩和线条进行创作，表达个人情感和创意。

3.审美能力：引导学生欣赏和评价美术作品，培养对美的鉴赏力和审美情趣。

4.交流与合作：在小组活动中，学生学会分享观点，互相学习，共同进步，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①通过观察和体验，引导学生发现生活中的甜蜜元素，如糖果、花朵、甜品等，激发学生的创作灵感。

②引导学生运用多种绘画技巧，如点彩、晕染、勾线等，表现物体的质感和色彩变化。

2.教学难点，

①学生如何将观察到的甜蜜元素通过绘画形式表现出来，需要教师引导和示范，帮助学生建立正确的绘画方法。

②学生在创作过程中如何运用色彩搭配，使画面既有和谐感又具有个性特色，这需要教师提供色彩搭配的指导和建议。

③如何在小组合作中，让学生学会倾听、尊重他人的意见，共同完成一幅作品，这是培养学生团队协作能力的关键点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀美版一年级上册美术教材。

2.辅助材料：准备与甜蜜主题相关的图片，如糖果、花朵等，以及色彩搭配的图表，用于学生参考。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，确保每位学生都能进行绘画实践。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造轻松愉快的创作氛围。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示一系列与“甜蜜”相关的图片，如糖果、蛋糕、花束等，激发学生的兴趣。

-提问：“你们觉得什么事物会让人感到甜蜜？”

-学生自由发言，教师引导学生关注生活中的甜蜜元素。

**讲授新课（15分钟）**

-教师简要介绍本节课的主题“寻找甜蜜”，并解释甜蜜在美术创作中的意义。

-①讲解绘画技巧：如何通过点彩、晕染、勾线等手法表现物体的质感和色彩。

-②示范绘画步骤：教师现场绘画一个简单的甜蜜元素，如糖果，边画边讲解每个步骤。

-③展示优秀作品：展示一些美术作品中表现甜蜜元素的案例，引导学生欣赏。

**巩固练习（15分钟）**

-学生分组，每组选择一个甜蜜元素进行绘画创作。

-教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和色彩搭配提供建议。

-学生互相交流，分享自己的创作思路和心得。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师提问：“你们觉得在创作中，色彩搭配的重要性是什么？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师引导学生理解色彩搭配的原理。

-教师提问：“你们认为如何才能让自己的作品更有个性？”

-学生分组讨论，教师引导学生在创意表达上寻找突破。

**解决问题（5分钟）**

-教师针对学生在创作过程中遇到的问题，提供解决方案。

-学生根据教师的建议，调整自己的绘画方式。

**核心素养拓展（5分钟）**

-教师引导学生思考：“美术创作如何反映我们对生活的热爱？”

-学生讨论并分享自己的理解，教师总结并强调美术创作与生活情感的关联。

**总结与评价（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调观察、创造和审美的重要性。

-学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

**用时**：整个教学过程预计45分钟，具体用时如下：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-解决问题：5分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与评价：5分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察生活中的甜蜜元素，如糖果、花朵、甜品等，提高了对色彩、形状、线条的敏感度，学会了从不同角度发现美。

2.创造力发展：学生在绘画创作中，运用了多种绘画技巧，如点彩、晕染、勾线等，表现出丰富的想象力，创作出具有个性和创意的作品。

3.审美能力增强：学生在欣赏和评价美术作品的过程中，学会了从色彩、构图、线条等方面鉴赏作品，培养了良好的审美情趣。

4.交流与