河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册 空气和氧气教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册空气和氧气教学实录（新版）新人教版

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教学内容

河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册空气和氧气教学实录（新版）新人教版

1.空气的成分和各成分的性质

2.氧气的性质和制取方法

3.氧气的检验和收集方法

4.氧气在自然界和生活中的应用

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过实验探究空气的成分和氧气的性质，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。增强学生的环保意识，认识到氧气在自然界和生活中的重要性。培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升学生的科学思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、元素符号、化学式等。他们对物质的组成、性质以及简单的化学反应有所了解。在空气和氧气这一章节，学生需要复习并扩展这些基础知识，例如对混合物和纯净物的认识，以及化学反应的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对化学学科有着较高的兴趣，因为他们开始接触到更多的实验和实际应用。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够通过实验现象推断物质的性质。学习风格上，学生既有动手操作实验的兴趣，也有通过逻辑推理理解化学原理的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习空气和氧气这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-理解氧气在空气中的体积分数和氧气的化学性质之间的关系。

-掌握实验操作的精确性和安全性，特别是在进行氧气的制取和收集实验时。

-将氧气的性质与实际应用场景相结合，理解氧气在生活中的重要性。

-对于化学概念的理解可能存在抽象性，需要通过具体的实验和实例来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《化学》九年级上册教材。

2.辅助材料：准备空气成分的图片、氧气的性质图表和相关的科普视频。

3.实验器材：准备集气瓶、水槽、蜡烛、木条、带火星的木条、氧气发生装置等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保实验安全和学生活动空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，通过学校的教学平台发布空气和氧气的相关PPT、视频以及氧气性质的文档，要求学生阅读并总结氧气的发现历史和性质。

-设计预习问题：设计问题如“氧气是如何被发现的？”，“氧气的物理性质和化学性质有哪些？”等，引导学生思考氧气的特性及其在生活中的应用。

-监控预习进度：通过教学平台的数据统计和学生反馈，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读提供的资料，对氧气的相关知识有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，并记录自己的理解和新发现。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过阅读和思考自主学习。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，激发学生对氧气性质的好奇心。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示氧气的实验室制取过程视频，引入新课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解氧气的物理性质（如颜色、气味、密度）、化学性质（如助燃性、氧化性）及其制取方法。

-组织课堂活动：设计实验操作，让学生亲自参与氧气的制取，观察实验现象，分析实验数据。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，跟随教师的讲解理解氧气性质。

-参与课堂活动：学生在实验活动中积极参与，观察现象，记录数据，分析结果。

方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解氧气性质的相关知识。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习和巩固知识。

-合作学习法：在实验操作中，学生可以分成小组，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生深入理解氧气的性质，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和科学探究精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些与氧气相关的应用题，如“氧气在工业上的应用有哪些？”等，让学生课后思考。

-提供拓展资源：推荐一些与氧气相关的科普书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓展知识面。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的氧气性质知识，提高学生的应用能力。

-培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。

学生学习效果

学生