Unit3_What_day_is_today？名师课件名师课件名师课件.pptVIP

*找学生上前面找一找、填一填。帮助学生记住新词的拼写，防止学生记错。特别提示，里面也有M\T\W的大写字母和小写字母，这样教师可以强调星期的首字母是大写的。教师也可以以小组形式，让三个小组分别上前找一找，每一次找的顺序都不同。教师计时。在单击后，“冰块”融化，字母更加清晰，学生找一找、填一填（要让学生读出字母，并在投影或电视前指出来）。教师再次点击，正确的字母闪动提示。*找学生上前面找一找、填一填。帮助学生记住新词的拼写，防止学生记错。特别提示，里面也有M\T\W的大写字母和小写字母，这样教师可以强调星期的首字母是大写的。教师也可以以小组形式，让三个小组分别上前找一找，每一次找的顺序都不同。教师计时。在单击后，“冰块”融化，字母更加清晰，学生找一找、填一填（要让学生读出字母，并在投影或电视前指出来）。教师再次点击，正确的字母闪动提示。*找学生上前面找一找、填一填。帮助学生记住新词的拼写，防止学生记错。特别提示，里面也有M\T\W的大写字母和小写字母，这样教师可以强调星期的首字母是大写的。教师也可以以小组形式，让三个小组分别上前找一找，每一次找的顺序都不同。教师计时。在单击后，“冰块”融化，字母更加清晰，学生找一找、填一填（要让学生读出字母，并在投影或电视前指出来）。教师再次点击，正确的字母闪动提示。*点击单词可播放单词声音。*让学生做“开火车填句子”游戏。*请学生做“开火车填句子”的游戏。*区分a和an。*学生以小组为单位，根据转盘课表，练习自由对话；时间允许的情况下，教师可以选取一两组同学示范对话。点击小喇叭，播放课文录音，学生初步感知对话，试着回答问题。教师出示课文，再播放录音，学生边听边填空。加粗句子可以点读。教师出示幻灯片，说明游戏玩法。学生以小组的形式玩猜星期的游戏，在游戏过程中自然运用学科及星期单词。教师可以插入实际班级对应的课程表让学生练习对话。图中空表对应实际班级的课程表。*单词和句子可以点读，点击小喇叭可以播放整段录音。*读一读，体会字母组合ir的发音规律，完成小题。教师出示问题，并解释问题含义，播放录音，学生听对话，试着回答问题。播放录音，学生跟读、理解课文；再次播放录音，学生试着说出被遮盖的语句。*空格前的图片提示学生说出对应的单词和短语。教师说明小台历制作过程，学生试着做一做，做好后同桌两人做问答练习。此部分也可以安排学生课后做，下堂课时展示手工成果，表演对话。*教师说明小台历制作过程，学生试着做一做，做好后同桌两人做问答练习。此部分也可以安排学生课后做，下堂课时展示手工成果，表演对话。*教师说明小台历制作过程，学生试着做一做，做好后同桌两人做问答练习。此部分也可以安排学生课后做，下堂课时展示手工成果，表演对话。*教师说明小台历制作过程，学生试着做一做，做好后同桌两人做问答练习。此部分也可以安排学生课后做，下堂课时展示手工成果，表演对话。*教师说明小台历制作过程，学生试着做一做，做好后同桌两人做问答练习。此部分也可以安排学生课后做，下堂课时展示手工成果，表演对话。*教师说明小台历制作过程，学生试着做一做，做好后同桌两人做问答练习。此部分也可以安排学生课后做，下堂课时展示手工成果，表演对话。*ItsMondayafternoon.MissLinandherstudentsaretalkingintheclassroom.MissLin:What____istoday?Students:Its_______.MissLin:Wehave_________today.Lineup,please.Students:Why?MissLin:Weregoingto____________inthepark.Students:Hooray!dayMondayanartclasshavetheclassListenandsayBackListenandfillMissLin:Weregoingtohavetheclassinthepark.ItsMondayafternoon.MissLinandherstudentsaretalkingintheclassroom.Students:Hooray!MissLin:Whatdayistoday?Students:ItsMonday.MissL