人教PEP英语四年级下册U1-U6全册教学反思.pdfVIP

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•教学反思

第一课时

在单词的学习中，单词的呈现方式为Showthepicture,本课缺少情景的设计，练习的形

式过于单调.教学环缺少Warm-up环，应把教学框架稍做调整；Letsd。部分应让学

生多做几遍，以更好的调动学生的积极性。

第二课时

在单词的学习中，单词的呈现方式为Showthepicture,本课缺少情景的设计,练习的形

式过于单调，教学环缺少Warm-up环，应把教学框架稍做调整；Le『sdo部分应让学

生多做几遍，以更好的调©学生的枳极性。

第三课时

这咚单词都很简单，主要的是对于句子的书写，尤其是书写体和印刷体的区别，还要注

意如果添加比赛，应该会更能激发孩子的积极性，增强记忆力.

第四课时

在单词的学习中，单词的呈现方式为Showthepicture本课情景的设计，练习的形式

等等，都调动了学生的积极性，是教学环Warm环必不可少的一部分，应把教学框架

稍做调整；Letschanl部分应让学生多做几遍，以更好的调动学生的积极性.

第五课时

句子教学由一个简单为情景导入,让学生在真实的语言环境感知语言，理解语言，自由发

挥，但在对话的练习中，缺少一个Model,有了则会一目了然。在教学中应让学生掌握正确

的语音，语调，应变老师的领读为学生的模仿，注意Isthisthelibrary?发音知识的落实。

第六课时

这些单词都很简单，主要的是对于句子的书写，尤其是书写体和印刷体的区别，还要注

意如果添加比赛，应该会更能激发孩子的积极性，增强记忆力。

在教授这一课时，学生总体上来说是比较容易的。但是早餐这个单词，其正确的发音

是这课的难点；其次是，句子的导入在情景中，学生自然而然的明白其含义，作到了于教

学与情景中，提高了课堂效率。

Unit2Whattimeisit?

•教学反思

第一课时

在教授这一课时，学生总体上来说是比较容易的。但是早餐这个单词，其正确的发音

是这课的难点；其次是句子的导入在情景中，学生自然而然的明白其含义，作到了于教学

与情景中，提高了课堂效率。

第二课时

句子教学由一个简单的情景导入，让学生在真实的语言环境中感知语言，理解语言，自

由发挥，但在对话的练习中，缺少一个Model,有了则会一目了然。在教学中应让学生掌握

正确的语音，语调，应变老师的领读为学生的模仿，注意justaminute的模仿。

第三课时

课堂中运用游戏教学可以激发学生学生学习英语的兴趣，起到催化剂的作用，但就要求

老师课前一定要做到心中有数，要作到善始善终，及时进行评价，方能受到良好的效果.本

课主要是要求学生掌握正确的书写方式，尤其是句子的书写，注意大小写正确的标点符号。

第四课时

本课的内容与学生生活实际相联系，所以在教授是乜要注意在情景中教授新知。这样会

大大提高学生的枳极性，从而提高课堂效率。要注意知识的拓展，比如说在教授：Its7:(5.

Ifstimetogotoschool.就能很自然的过度到其他类似句子的教授，还可以把时间换为学生

生活实际中的时间，很好的做到了英语与生活实际相结合。

第五课时

在这课中，重点是让学生掌握时间的问句极其回答方式，对学生来说，这属于比较难

得知识了，所以，应让学生多练，多读。breakfast注意其读音，要在情景中学，在情景中