武汉版三年级生命安全教育全册教案2.docVIP

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三年级生命安全教育教案

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课做我真好

教学目标:

1.引导学生认识自己了解自己。

2.发现自己优点和缺点,不断完善自己。

教学重点:

认识自己了解自己。

教学难点:

发现自己优点和缺点,不断完善自己。

教学过程:

一、情景园

1.请同学起来讲述美国总统林肯故事。

2.思考:如果林肯只把眼光停留在自己丑陋外貌上,不去发现自己其他长处,他能成为美国著名总统吗？（学生回答）

二、智慧屋

世界上你只有一个,你是独一无二！你也是父母唯一,再多兄弟姐妹也没人能替代你位置！

你能说说你自己长什么样子吗？（分小组活动）

提示:1.我眼睛2.我脸蛋3.我嘴巴4.我……

三、训练场

（一）、填填涂涂

我们一起来做一个填写表格游戏。

根据自己兴趣、爱好和擅长程度涂色。（没有列出来可以自己填）

你发现了什么？（分组活动）

第二课我身上“红绿灯”

一、设计意图:学生已处于青春发育期,有必要让学生对自己身体禁区有清晰认识,并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰,使学生树立自我保护意识,懂得防范性骚扰方法,从而避免学生因在青春期懵懂中而遭受伤害。

二、教学目标:

1.学生能认识自己身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

2.学生能认识什么是性骚扰和性侵害,并懂得如何防护。

三、教学重点:学生能认识自己身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

四、教学难点:学生能认识什么是性骚扰和性侵害,并懂得如何防范。

五、教学准备:课件、学生收集性骚扰或性侵害方面资料

六、教学过程:（一）安全小问号

1.引入:孩子们,我们每一个人都生存于社会之中,社会里有许许多多人,人及人之间难免会有身体接触。有些接触是正常、愉快,有些接触却让人不舒服,令人讨厌。

2.答一答:下面请孩子们翻开《生命安全》书13页,当你遇到这3张图片中情况时,你感受如何？请填在横线上。

3.说一说:请孩子们来说一说你面对这三种情况时感受。

（二）议一议孩子们,看来你们在面对这三种不同情况时,感受是完全不同。那同样是身体接触,为什么感受却不一样？（出示课件,学生分组讨论并发表看法）

（三）安全小博士孩子们说得很有道理,下面我们来看看安全小博士是怎么说？（出示课件,师讲解）我们可以将身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。红灯区是禁区,只有自己才可以触碰；黄灯区是警戒区,只有及你关系亲密人才可以触碰；绿灯区市安全区,一般人都可以触碰,并且不会觉得尴尬或不舒服。

（四）画一画1.现在请孩子们用红、黄、绿三种颜色笔在下面图中画出你身体禁区、警戒区和安全区。（请孩子上台,利用投影演示自己身体红黄绿灯区）

2.师小结:看来每个人身体黄灯区和绿灯区可能不相同,我们要尊重他人及自己不同标准。而他人身体红灯区一定不要触碰；自己红灯区一定要严加防护,如果有人侵犯,不论他是谁（即使是长辈）,都要断然拒绝。

（五）安全小卫士

1.下面,我们安全小卫士要郑重告诉我们一个非常重要安全知识,请看——（出示课件,师讲解）任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们,妄想闯入我们红灯区行为,都属于性骚扰或性侵害,对此,我们要提高警惕,加强防范！

2.特殊情况要能正确看待:但是,孩子们,有些特殊情况,他人也有可能进入我们红灯区,但并不属于性骚扰或性侵害行为。比如医生在给你诊断病情时,他有可能需要进入你红灯区,这时候,为了自己身体健康,你应该配合医生进行检查,但最好有亲人在你身边。（六）议一议孩子们,听了安全小卫士和老师介绍,你们能正确判断哪些属于性侵害或性骚扰行为吗？现在我们就来讨论社会上出现有关性骚扰或性侵犯案例,看看我们能够从中吸取什么经验或教训。（学生分组讨论,然后师生交流）

（七）防范性骚扰和性侵犯方法

1.孩子们现在能正确判断什么是性骚扰和性侵害了,那么当我们在生活中遭遇到性骚扰或性侵犯时,我们应该怎样来有效保护自己呢？书中为我们列举了三种保护方法,请孩子来读一读。

2.你认为在生活中还有哪些防范性骚扰或性侵害方法呢？（师生讨论并交流）

（八）我权利宣言孩子们,我们每一个人身体都是神圣,保护好我们自己身体是人人都拥有权利！只要珍爱我们身体,我们就能拥有一个美丽人生！

课后反思:本堂课学生参及意识很高,课前就积极准备,收集了很多性骚扰案例和相关资料,说明正在迈入青春期他们也非常渴望了解自己身体禁区,非常希望懂得防范性骚扰方法。课间学生认真配合教师完成每一个教学步骤,通过画出自己身体绿灯区、黄灯区和红灯区,明白了自己身体安全区、警戒区和禁区。通过教师讲授清楚