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五年级语文教案——《我骄傲，我是中国

人》

教学目标

认知：

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。

情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教材分析

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居五爱教育第

一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德

启蒙教育中最基本的教育内容之一。本课提出要使学生知道自己是中

国人，要热爱自己的祖国。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持

不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙教育阶段不可要求过

高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：

我是中国人，要热爱自己的祖国。

1

本课教学应特别注意激发学生的情感，以爱贯穿全课，要采用适

合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。

1．给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，

教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象

材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。

2．采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感

的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。

本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记

住。

本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使

教学层次分明，结构紧

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

1师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，

我是中国人》是他的诗歌代表作三人中的一首。诗歌把中华民族优秀

的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。

2、齐读课题

二、整体感知

2

1、师；细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化

与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料

的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，

培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。

2、四人小组讨论。

一、情境引入、激情激趣。

带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观

看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视

屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和

生动。问：每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场

上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢

齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。

二、自学课文，感受祖国的地大物博。

1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。

2、预设答案：我为祖国的万里长城感到骄傲。

我为祖国的四大发明感到骄傲。

为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。

3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史

文化和取得的伟大成就。

3

根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了

祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感

觉油然而生。

幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介

绍--

万里长城：万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿

蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合

计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋

战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城

墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶

其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一

个伟大民族悠久文化。

三、小组合作，畅游历史长河

上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。

1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名

人和历史遗产。

2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容

进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。

3、学生