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小学科学课堂中运用大概念促进学生科学素养发展的实践研究论文
摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨运用大概念促进学生科学素养发展的实践策略。通过分析大概念在科学教育中的重要性，以及具体实践案例，旨在为我国小学科学教育提供有益的借鉴和启示。
关键词：小学科学教育，大概念，科学素养，实践研究
一、引言
（一）大概念在小学科学教育中的重要性
1.提高学生的科学理解能力
大概念是科学知识体系中的核心概念，具有广泛的概括性和统摄性。在小学科学教学中运用大概念，有助于学生从宏观层面把握科学知识，形成对科学现象的深刻理解。通过整合零散的科学知识，大概念有助于学生构建科学知识体系，从而提高学生的科学理解能
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