数学情境创设对小学生学习成效的影响论文.docx

1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

数学情境创设对小学生学习成效的影响论文

摘要：本文旨在探讨数学情境创设对小学生学习成效的影响。通过分析数学情境创设的重要性，以及具体实践策略，为提高小学生数学学习成效提供理论支持和实践指导。

关键词：数学情境创设；小学生；学习成效

一、引言

（一）数学情境创设的重要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

数学情境创设能够将抽象的数学知识具体化、形象化，使学生在生动有趣的情境中感受数学的魅力。这种情境化的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与数学学习。研究表明，兴趣是激发学生学习动力的关键因素，当学生对数学产生浓厚的兴趣时，他们的学习成效将大大提高。

2.有助于培养学生的思维能力

数学情境

一线教师，参与编写各种教辅资料

咨询Ta 进入空间

用户编号：8031036121000025

更多 >