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六年级语文教案——《古诗二首》教学设计
2
第二课时
教学内容：教学《浪淘沙》
教学过程：
一、背诵《凉州词》
1．指名背诵。
2．全班集体背诵。
二、学习《浪淘沙》。
1.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生
朗读。
2.理解诗意。
（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。
（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。
3.体会诗歌表达的思想感情。
（1）再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你
是怎样体会到的
1
（2）讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。
4.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表
达的思想感情。
5.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。
四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。
1.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的
2.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。
五、填写我的视角。
1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写我的视角。
2.先小组交流，再指名全班交流。
六、配乐朗诵诗歌。
七、课时小结。
作业设计：
1.背诵并体会诗的思想感情。2.《同步学习与探究》。3.预习下一
篇课文。
板书设计：
凉州词浪淘沙
孤独蜿蜒曲折
荒凉流程长
2
同情激奋
课后反思：
古诗的教学还要以读为手段，鼓励学生积极的自主探究，不断培
养学生的自主学习能力，学生经过训练后，基本上能自己结合工具书，
完成对诗意的理解，教师在教学中可以加强对诗歌的评析，使学生的
理解达到更高的层次。
3
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