4.1分数的产生和意义（同步练习）2025年五年级下册数学人教版.docxVIP

2025年

4.1分数的产生和意义

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(1)整数的计数单位有哪些？

和分别读作什么？新知速递

什么叫作单位“1”和分数单位？

(1)把（）平均分成（），表示这样的（）或（）的数，叫作分数。

是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。

的分数单位是（），有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是自然数1。

(4)小芳做幸运星，做了6个红色的，3个蓝色的，还有1个绿色的。红色幸运星占总数的（），蓝色幸运星占总数的（），绿色幸运星占总数的（）。

(5)判断题。（对的画“√”,错的画“×”)

①把单位“1”分成几份，表示这样一份或几份的数叫作分数。()

②把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，叫作分数单位。()

③1和单位“1”相等。()

④把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五。()

基础训练

(1)填空题。

①1里面有（）个，有（）个

里面有（）个）个是）个（）是

③把1米长的绳子剪成相等的10段，每段是米，也就是（）分米；3段是米，也就是

()分米。

④五(1)班的三好生人数占全班的表示把（）看作单位“1”,它的分数单位是(),它有（）这样的分数单位。再添上（）个这样的单位是1。

⑤一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得()块，每人分到的是这盒巧克力的（）。

⑥场地上来了5只母鸡和2只公鸡，公鸡占这群鸡的（），后来跑掉了一只母鸡，这时母鸡占这群鸡的（）。

⑦小华10天看完一本书，平均每天看这本书的(),7天看这本书的（）。

(2)判断题。（对的画“√”,错的画“×”)

①把一堆西瓜分成8份，每一份是总数的()

②把一捆铅笔分成4份，每一份是()

③把5米长的木料平均锯成7段，每段占全长的()

拓展提高

(1)选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

①分子相同的分数（）。

A.分数单位相同B.分数的大小相同C.所含的分数单位的个数相同

②男生人数占全班的，则女生人数占全班的（）。

A.B.C.

③把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（），每段长（）。

A.米B.米