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高中语文第一单元2故都的秋训练含解析新人教版必修2.docxVIP

高中语文第一单元2故都的秋训练含解析新人教版必修2.docx

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故都的秋

课后篇稳固提升

随堂演练

一、课文精读

阅读下面的文字,完成第1~3题。

在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。

在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落的下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了;着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:

“唉,天可真凉了——〞(这了字念得很高,拖得很长。)

“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!〞

北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。

1.以下对文章内容和表现手法的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项()

A.在“很高很高的碧绿的天色〞下,听“青天下驯鸽的飞声〞,细数“一丝一丝漏下来的日光〞,清淡,悠闲,还带有一丝落寞。

B.“像花而又不是花的那一种落蕊〞,无声无味,“只能感出一点点极微细极柔软的触觉〞,渲染了那种寂静的气氛,突出了“静〞。

C.“扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹〞,细腻中给人以清净悠闲之感,突出了“清〞,“潜意识下并且还觉得有点儿落寞〞,又紧扣了“悲凉〞。

D.“青天下驯鸽的飞声〞“秋蝉的衰弱的残声〞,以及秋雨后桥头上都市闲人无聊的谈天声,是秋天静中的喧闹,都给人一种热闹的感觉。

解析D项,此处写声音是用了反衬的手法,以“声〞衬静,所以“喧闹〞“热闹的感觉〞都理解不当。

答案D

2.选文第一段,作者是从哪些角度来感受故都的秋的?

解析找准答题角度是答复此题的关键。文章有的地方写色彩,是诉诸视觉的;有的地方写声音,是诉诸听觉的。

参考答案作者是从视觉与听觉角度感受故都的秋的,如“碧绿的天色〞“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵〞等是视觉描写,“听得到青天下驯鸽的飞声〞是听觉描写。

3.“还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样〞一段有什么作用?请从内容和结构两个方面作答。

解析这是一个过渡段,可以从结构上的承上启下和内容上所写的具体内容分析。

参考答案①结构上,承上启下,由上文对秋蝉的描写自然过渡到下文对秋雨及“都市闲人〞的描写。②内容上,南、北方秋雨的比照,突出表现了北国秋雨的“奇〞“有味〞“像样〞,充分表达了作者的赞美之情。

二、语言运用

4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

一个好思想,一个好作品,在成型之前,①。这种子来自人类生活的土地,然后如同柳絮一样在人类精神的天空飘荡。倘假设它落到了你的心中,你的心又恰巧是一片肥土,②,最后有希望发育成一棵好的植物。精神的创造当然是离不开外部的环境的,③。满天柳絮,阳光明媚,水分充足,可是倘假设你的心是一片瘠土,你的心中仍然不会绿柳成荫。一颗种子只有落在适宜的土壤上,才能真正作为一颗种子存在。?

解析第①处,从横线后的“种子〞来看,横线处要以“种子〞比喻思想。第②处承前展开,应填入“萌芽〞“生长〞;第③处要辩证分析,文段强调的是思想与作品的关系,是创作的内部环境的重要性。

参考答案①起初只是一颗种子(或“它可能只是一颗种子〞)②它就会在你的心中萌芽和生长③但更重要的是内部的环境

5.仿照下面的句子的句式结构以及意境特点,另写一句话。

江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风。

解析题目中所给的句子描绘江南的秋,并以此来反衬北国的秋。其中的三个句子结构相同,动词后面均用助词“得〞,形式上有一种整齐的美感。做补语的形容词“慢〞“润〞“淡

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