教学目的和要求.pptxVIP

教学目的和要求实验流程的介绍今天课程的内容安排主要是预初实验，包括：有关理论知识学习。掌握实验准备的基本方法。掌握各实验方法的预实验。掌握小鼠四诊检测的方法与技术。

2．下一次（3/14）实验课程安排（直接去实验教学中心）内容包括：（1）正式教学实验开始：在老师指导下，动物四诊检测，并开展造模。1）在教师的指导下，参考预初实验，集中对30只小鼠实施造模，10只作正常对照。2）中药完成制备，并给药。3）按照计划，小鼠的证侯发生及其演变的观察、记录。（2）其他组别学生，继续实验准备和各实验方法的培训，为后续实验准备。实验前准备：包括准备4套相应的实验器材和有关试剂、容器、材料，放在相应的实验台上；显微镜、匀浆器、试管和试管架等也准备到位。所有实验方法掌握，并能够熟练运用。

3．再下两次（3/21-3/28）课程内容安排（直接去实验教学中心）第一次（3/21）（1）上午，第一组同学，去动物房小鼠四诊检测。（2）中午12:30，全体同学一道，处死实验小鼠，取材。具体分工如下：组别实验内容1配合取材（胸腺、脾、肝、胃、小肠。以及心、肾、睾丸有关组织称重），病理组织固定、修块、包埋、切片、染色、封片，等。2取材，并分离实验动物后肢股骨，取骨髓，骨髓涂片，等。3处死实验动物，收集血液标本、血涂片，等。4切取肝脏，抽提RNA，等。（3）在老师的指导下，各检测研究同步展开，多手段检测不同组别实验动物有关指标的改变，综合实验开展和有关能力的训练。

具体分工如下：组别指导老师实验内容一实验内容二1卢文丽小鼠造模，四诊检测，病理学组织固定、包埋、切片、染色，检测。舌与舌苔，小肠、胃粘膜病理2潘志强小鼠造模，四诊检测和辨证；骨髓涂片、血涂片。脾、胸腺病理3宋菊敏刘小美血清白蛋白、总抗氧化能力等生化测定。肝、小肠、胃粘膜病理4梁超管冬元中药制备，给药；白蛋白RTPCR、葡萄糖醛酸基转移酶。肝、小肠、胃粘膜病理在老师的指导下，在适当时间对标本进行处理，包括生化、分子生物学指标检测，组织、血液和骨髓涂片的固定、包埋、切片、染色、封片、观察、记录，等；以及相应的统计处理。

此后几天内学生将利用课余时间和晚上开展相应实验。主要用于组织的包埋、染色。第二次（3/28）继续实验。此时，所有病理切片和染色已经完成，各组同步开展读片工作。部分实验要求：要求详细的实验记录：时间、内容、方法、结果、对结果的分析、实验人员签名。

读片注意：形态（组织结构、细胞形态、胞浆和细胞核）的异同，颜色的异同。以往的问题：观察不仔细，把握不住细胞的形态，有了变化却视而不见。关键在准备不够充分。01结果可以绘图，可以拍照。要求把有关结构、内容标记清楚。要有文字说明，如：“图1，脾脏，HE，×400”。01以下将专门介绍。01（2）关于读片

010203040506关于数据处理实验数据要求处理。要求提供均数和标准差，以及各个组别的差别。差别要求明确其统计意义。常规统计方法，如卡方检验、方差分析等。处理过的数据可以列表，通常是3线简表，或直方图类。有关图的选用，常用的是直方图，如果反映时间变化的，比如不同时段体重的变化，可以用曲线图。常用的还有散点图等。目的是清晰易懂。以往的问题。集中在统计方法不对，以及表格和图的使用不当。

关于态度和精英教育鉴于教学条件和安排，没有要求每一个同学开展所有实验。但是，如果可能的话，在完成各自负责的实验项目的基础上，请主动参加所有实验，充分利用这样宝贵的学习、锻炼机会。投入多，收获多。

4．实验结果统计处理，形成PPT4/5的课，各小组推荐1人准备实验结果课堂介绍。其他小组记录，并作为研究报告撰写时的参考内容。介绍实验结果的目的（1）作为介绍实验结果能力的培训。怎样把结果有序、准确、精炼地介绍给大家。（2）互通信息。由于不是人人参与了所有实验，具体个人往往对其他同学的实验结果不了解，这样在分析自己实验结果时容易造成偏差。盲人摸象。这也是为什么鼓励综合实验的目的，即综合地分析所有数据，联系而不是孤立地看待问题和数据，得到更贴近实际的结果。（3）为了达到介绍的最佳效果，要求可能的话制作PPT。

（二）今天的课程和预初实验1．上午（1）今天和后续课程的总体介绍。（2）观看小鼠四诊和辨证方法，以及整个实验过程的DVD课件，了解实验的基本方法。（3）观看小鼠辨证方法的PPT课件。（4）观看小鼠主要组织病理图谱PPT课件。2．下午（实验教学中心）在各小组指导教师的指导下，分别开展：（1）小鼠四诊检测的全体学生操作训练，掌握小鼠四诊检测的方法与技术。（2）各实验方法的预实验，重点为技术培训，以保证后续实验开展。（3）掌握实验准备的基本方法