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幼儿园中班语言教学设计诗歌《小熊过

桥》公开课教案及评析

中班诗歌活动教案«小熊过桥»

活动目标：

1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动

作表现出来。

3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

活动准备：

1、有走独木桥的经验。

2、课件

3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

活动过程：

一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1、

教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、根据图片

学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。B

学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；

好

孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定

能够走过桥。

三、朗诵儿歌，创编动作。1、集体朗诵儿歌。2、加上

动作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊

吗？为什么？

六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首

好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来

着音乐唱一唱，表演表演吧。

评析:

1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的

方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重

了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前

面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分

理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，

为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

2、老师能突出课程理念,打破诗歌教学的模式,注重孩

子的主动探索活动.教师一开始采用与孩子一起欣赏优美的

动画课件，与孩子一起分析故事的内容，孩子们带着故事的

情节去学习儿诗歌，然后再结合教师提供的图来进一步的理

解诗歌内容;最后让孩子分角色来表演诗歌,不仅增强了孩

子的活动兴趣,又起到了巩固练习的作用.老师做了充分的

准备，除了运用课件以外，还制作了实物的小木桥，形象生

动。幼儿在整个活动中都处于一种积极的参与状态，随着老

师投入的神态，每位幼儿都能深深的被吸引。建议:如果在

孩子表演时能提供头饰,,孩子们的角色意识会更明确,表演

得会更投入在环节的组合上，最好先让幼儿观看实物操作，

再利用课件完整欣赏。