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精读引领课《忆读书》《童年读书》节选教学设计
第一章确立教学目标与设计理念
1.教学目标定位
在教学设计之初，我们首先需要明确教学目标。精读引领课《忆读书》《童年读书》节选的教学目标应包括以下三个方面：
-知识与技能：让学生了解《忆读书》和《童年读书》的背景、作者以及作品内容，掌握文章的基本结构、修辞手法和表达技巧。
-过程与方法：通过精读、讨论、分享等环节，培养学生独立阅读、分析、评价和表达能力。
-情感态度与价值观：引导学生感受作者对读书的热爱，培养他们热爱阅读、善于思考的品质。
2.设计理念阐述
本节课的设计理念以学生为中心，注重激发学生的阅读兴趣和思考能力。以下为设计理念的
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