1.3.3 植物体的结构层次_2024-2025学年人教版七年级生物上册教学同步课件【2024人教.pptxVIP

1.3.3植物体的结构层次;展示植物细胞的结构模式图，提问学生：植物细胞有哪些结构？动物细胞和植物细胞的结构一样吗？引出本节课的学习内容——动物细胞。

新授

制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片显微镜的构造

展示显微镜实物，向学生介绍显微镜的各部分构造，如目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等，并说明它们的作用。

让学生对照显微镜实物，认识各部分构造，教师进行巡视指导。

显微镜的使用方法

教师边讲解边示范显微镜的使用步骤：

取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台上合适的位置。

对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。

观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

学生分组进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。

组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能在最短的时间内正确使用显微镜观察到物像，对表现优秀的小组进行表扬。

课堂小结

引导学生回顾显微镜的构造和使用方法，强调使用显微镜时的注意事项。

鼓励学生课后多练习使用显微镜，提高操作技能。

布置作业

完成教材上关于显微镜使用的练习题。

尝试使用显微镜观察一些简单的物体，如头发、花粉等，并记录观察结果。

教师边讲解边示范制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：

擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。

涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料???，避免盖玻片下面出现气泡。

染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

学生分组进行制作临时装片的操作，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。

学生用显微镜观察自己制作的临时装片，找到人的口腔上皮细胞，观察细胞的形态和结构。

教师展示人的口腔上皮细胞的结构模式图，引导学生对照自己观察到的细胞，认识细胞的各部分结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

动物细胞的结构和功能

结合结构模式图，详细讲解动物细胞各部分结构的功能：

细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。

细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性，加速细胞与外界环境的物质交换。

细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

组织学生进行小组讨论：动物细胞和植物细胞的结构有哪些相同点和不同点？

教师引导学生总结动物细胞和植物细胞的异同点：相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有这些结构;;;同番茄果实一样，植物体的各个器官都是由不同的组织构成的。植物体组织和器官的形成都是细胞分裂、分化的结果。;;以下食物属于植物的什么器官;根;植物体有哪几种主要组织？找出各个组织的特点、分布及功能。;机械组织;名称;名称;;;;2.植物的几种主要组织

(1)分生组织：构成分生组织的细胞终生保持能力。

(2)组织：具有保护内部结构的功能。

(3)输导组织：具有运输功能，有运输水、无机盐的?和运输有机物的?。

(4)薄壁组织：果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存?，

含有的薄壁组织细胞能进行作用。

(5)机械组织：对植物体主要起和作用。

3.植物体的结构层次

绿色开花植物体的结构层次：细胞→→→植物体。;;2.如图表示油菜植株的六大器官，下列选项中都属于营养器官的一组

是(C);3.掐去植物枝条的顶端，这根枝条便不能继续往上生长，这是因为破坏了具有分裂能力的(B);4.植物体内的几种组织，从根本上说都来自(A);5.取一个成熟的