2024-2025学年高一语文下学期期中考点复习（必修下册）：信息类阅读（考题猜想）.pdfVIP

专题03：信息类阅读考（题猜想）原卷版

题组1：真题闯关

一、2（4-25高一•广西•期中）阅读下的文字，完成下小题。

每一个时代都有属于自己独特的时代精神。这种时代精神在某一社会群体中高度集中的形象投射，即构成这一时

代的精神偶像。当下，科技创新被摆在了国家发展全局的核心位置。在这种时代召唤下，无数中国科学家夜以继日，

废寝忘食，潜心研究，倾情奉献，取得了辉煌的历史成就，为中国乃至世界的发展做出了非凡贡献。作为民族崛起的

重要力量，这些努力攀登科学高峰的故事值得被铭记，科学家博大的胸怀和崇高的境界理应被褒奖。但令人遗憾的是，

目前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物传记片，数量并不多，产生较大影响力的优质科学人物传记

片更是屈指可数。

探究科学人物传记片创作式微的原因，一方是科学人物传记片的创作门槛较高，要求主创具备一定的科学知识

储备、充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣。主创需花大力气将深奥的理论和技术概念转化为通

俗易懂的语言，才能让观众真正理解这些科研项目的艰辛和科学事业的意义。另一方，创作者对此类电影的认知定

位有些模糊。比如究竟是历时性地深入挖掘科学工作者成长过程中的各种人生亮点，彰显科学工作者的丰硕成绩，

及他们对国家，甚至是人类文明所做出的巨大贡献，还是围绕他与自我、与他人、与自然世界的互动关系，展现人物

的人性弧光；是照搬平移人物的生平轨迹，还是在此基础上加入必要的艺术想象，将现实真实转化为艺术真实。此类

问题搞不清楚，创作就容易出现生硬拔高人物精神境界，使人物塑造扁平化，及剧情囿于“成绩罗列”“忘我工作”“与

病魔抗争等程式化模块，缺乏创新之类的问题。比如《人到中年》把更多力气花在反映科学工作者日常生活的描写和

坚毅品质的渲染上，作品虽然感人，却没有充分反映出科学工作的特殊性。《超导》则过于专业，无法引起观众的广

泛共鸣。因此，如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，让更多闪耀在人类文明长河中的科学之星成为

时代偶像，是新时代对电影创作者提出的新创作命题。

要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在表达过程中涉及科学概念、

科学事实，及理性思考时，尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。无论是科学家抽象的理性思维，还是相关科

学概念和事实，都应该服务于塑造人物、表达情感，作为情节发展的一种变量，构成叙事表达的结构性要素。让创作

始终围绕人物的情感、动机与目标追求，进行戏剧化的叙事建构。既表现科学人物理性的存在状态，更要表现他非理

性的绪与感的冲动。既要表现超然物外的执着一面，更要有平凡世俗，甚至是迟钝