《4 制作纽扣画》（教案）-2024-2025学年人教版劳动技术六年级上册.docxVIP

《4制作纽扣画》（教案）-2024-2025学年人教版劳动技术六年级上册

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设计意图

亲爱的同学们，今天我们要一起动手制作纽扣画啦！??在这个过程中，不仅能锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创意思维。通过亲手制作，让我们一起感受劳动的乐趣，体验创造的成就感！??让我们开启一段美好的艺术之旅吧！??

核心素养目标

培养学生动手实践能力，激发创新思维，提升审美情趣。通过纽扣画制作，锻炼学生细致观察、设计规划和审美判断能力，增强对传统手工艺的尊重与传承意识，培养学生在劳动中体验生活、享受创造的美好情感。

学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，动手能力和创造力都有所提高。在知识方面，他们已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状和构图有一定的认识。在能力上，他们的动手操作能力逐步增强，能够独立完成一些简单的手工制作。然而，由于长期依赖电子设备，部分学生的耐心和细致程度有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心的问题，这在手工制作过程中可能会影响他们的完成质量。此外，由于家庭环境和教育资源的差异，学生在手工制作技能上存在一定的不均衡。

针对这些情况，本节课将结合纽扣画制作这一活动，旨在通过实践操作，培养学生的耐心和细致态度，提高他们的动手能力和审美能力。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作精神和社会交往能力，使他们在享受劳动乐趣的同时，提升自我价值感。

教学资源

-硬件资源：剪刀、胶水、纽扣、画纸、画框

-软件资源：彩色铅笔、水彩笔、马克笔

-课程平台：班级微信群，用于分享制作步骤和成果展示

-信息化资源：网络图片库，提供纽扣画设计灵感

-教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、学生互评

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.**创设情境**：展示几幅精美的纽扣画作品，引导学生欣赏，提问：“你们觉得这些纽扣画是如何制作出来的？”

2.**提出问题**：引导学生思考纽扣画的制作过程，激发他们的好奇心，提问：“如果我们要自己动手制作一幅纽扣画，需要准备哪些材料和工具呢？”

3.**互动环节**：请学生自由发言，分享他们的想法，教师简要总结并引入新课。

二、讲授新课（10分钟）

1.**介绍材料**：介绍制作纽扣画所需的材料，如纽扣、画纸、剪刀、胶水等。

2.**讲解步骤**：详细讲解纽扣画的基本制作步骤，包括构思设计、选材、粘贴等。

3.**示范操作**：教师现场示范纽扣画的制作过程，强调操作技巧和注意事项。

三、巩固练习（15分钟）

1.**分组实践**：将学生分成小组，每组分发材料，教师巡视指导。

2.**个别指导**：针对学生在制作过程中遇到的问题，个别指导，确保每位学生都能顺利完成作品。

3.**作品展示**：学生展示自己的作品，分享制作心得，教师给予点评和鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师提出几个问题，如：“制作纽扣画需要注意哪些问题？”、“如何提高纽扣画的审美效果？”等。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师总结并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.**小组讨论**：教师提出一个话题，如：“你们认为纽扣画在日常生活中有什么作用？”

2.**学生发言**：学生自由发言，分享自己的看法，教师引导学生进行深入的思考和讨论。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.**情感态度**：引导学生体验劳动的乐趣，培养他们对艺术的热爱和审美情趣。

2.**价值观**：教育学生尊重劳动，传承手工艺文化，增强民族自豪感。

3.**实践能力**：通过实际操作，提高学生的动手实践能力和创新思维能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调纽扣画制作的重要性和技巧。

2.**作业布置**：请学生课后收集有关纽扣画的资料，了解其背后的文化内涵。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**动手能力提升**：通过实际操作制作纽扣画，学生们的动手能力得到了显著提升。他们学会了如何正确使用剪刀、胶水等工具，掌握了粘贴纽扣的技巧，这些都是劳动技术课程中重要的实践技能。

2.**审美素养增强**：在制作过程中，学生需要根据自己的设计构思选择合适的纽扣和颜色，这培养了他们的审美眼光和色彩搭配能力。学生们通过自己的作品，能够更好地理解和欣赏艺术作品的美感。

3.**创新思维激发**：纽扣画的制作过程鼓励学生发挥创意，他们可以自由设计图案和布局，这不仅激发了他们的创新思维，也培养了他们的独立思考能力。

4.**耐心与细致培养**：纽扣画制作需要耐心和细致，学生在完成作品的过程中学会了如何专注和细致地完成任务，这对于他们的学习和生活都有