6.3.1数据的表示 教学设计 2023--2024学年北师大版七年级数学上册.docx

6.3.1数据的表示教学设计2023--2024学年北师大版七年级数学上册

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同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，来学习“6.3.1数据的表示”这一章节。这一部分内容可是数学王国中不可或缺的宝藏哦！我们将会通过具体实例，学习如何用数学语言来描述和表示各种数据，让我们的数学思维更加清晰、有条理。准备好了吗？让我们一起开启这场数学之旅吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-**重点一：数据表示方法的理解**。例如，理解如何用条形图、折线图、饼图等统计图表来表示数据，这些图表如何帮助我们从不同角度分析数据。

-**重点二：统计图表的绘制**。掌握如何根据给定数据绘制条形图、折线图和饼图，包括坐标轴的设置、数据的标记等。

-**重点三：数据解读与分析**。学会如何从图表中提取信息，进行简单的数据分析，如比较数据变化趋势、计算频率等。

2.教学难点：

-**难点一：图表选择与数据呈现的匹配**。学生可能难以判断在特定情况下选择哪种图表最为合适，需要通过实例分析来引导学生理解不同图表的适用场景。

-**难点二：数据解读的准确性**。学生在解读图表时可能容易误解数据，需要教师通过详细的例子和练习来强化数据的准确解读。

-**难点三：复杂数据的分析**。对于一些复杂的数据，学生可能缺乏分析能力，需要教师提供逐步分析的方法和技巧，帮助学生逐步掌握复杂数据的处理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《北师大版七年级数学上册》教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与数据表示相关的图片、条形图、折线图、饼图等图表样本，以及相关教学视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备用于绘制统计图表的纸张、彩笔等，以及用于演示数据收集的小工具，如计数器。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时准备实验操作台，便于进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含数据表示基础知识的PPT和视频链接，要求学生预习并了解条形图、折线图和饼图的基本概念。

-设计预习问题：提出如“如何选择合适的图表来展示不同类型的数据？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解数据表示的基本方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图上传至学习平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触数据表示的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以实际生活中的数据收集案例引入，如天气预报中的温度变化，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何根据数据类型选择合适的图表，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生分组讨论并绘制图表，如班级人数分布图。

-解答疑问：针对学生在绘制图表时遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和图表绘制。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解数据表示的方法。

-实践活动法：通过实践活动，让学生掌握图表绘制的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据表示的方法，掌握图表绘制的技巧。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，绘制家庭人口结构图或消费支出饼图。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如统计图表制作教程。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固和深化知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对数据表示方法的理解和应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面和视野。

-通过反思，提升学生的自我评估和自我改进能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**数据收集与整理**：介绍如何从不同渠道收集数据，例如问卷调查、实地考察