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2024-2025学年人教版八年级英语上册教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年人教版八年级英语上册教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语上册Unit2Isthisyourpencil?

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语进行日常交际，提高听说读写技能；增强对西方文化的理解和尊重；发展批判性思维和解决问题的能力；以及提升自主学习、合作学习和创新学习能力。

学情分析

本节课针对八年级一班的英语学习情况进行分析。学生普遍具备一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在知识层面，学生对基本的英语语法和词汇掌握较好，但对复杂句型和长难句的理解还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达和听力理解上存在一定的困难。部分学生在阅读理解上缺乏耐心，容易忽略细节，影响理解效果。

从素质角度看，学生的英语学习兴趣普遍较高，但对英语学习的投入度不一，部分学生存在学习动力不足的问题。在行为习惯上，学生在课堂上表现积极，但部分学生注意力不够集中，容易分心，需要教师及时引导。

这些学情对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。其次，教师应加强听说训练，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。此外，通过设置多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以提升学生的英语核心素养。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级英语上册Unit2Isthisyourpencil?相关教材和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如铅笔、书本等物品图片，以及相关的教学视频和音频资料。

3.教学工具：使用PPT进行教学展示，包括课文内容、语法点和词汇表。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置讨论区，准备白板和马克笔，确保教学活动顺利进行。

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台上，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

-学生回应：“Goodmorning,teacher.Wearefine,thankyou.”

-老师接着说：“Today,wearegoingtolearnanewunitfromourEnglishtextbook.ThetitleofthisunitisIsthisyourpencil?Letsstartourclasswithsomewarm-upactivities.”

2.预习检测

-老师分发预习检测卷，内容包括课文内容理解、语法点和词汇记忆。

-学生独立完成预习检测卷，老师巡视课堂，了解学生对课文内容的掌握情况。

3.课文导入

-老师展示课文中的图片，引导学生观察并思考：“Whatcanyouseeinthispicture?Canyouguesswhatthestoryisabout?”

-学生积极参与讨论，分享自己的观察和猜测。

-老师总结：“Thisstoryisaboutaboywholosthispencilandtriedtofindit.Letsreadthetexttogethertofindoutwhathappened.”

4.课文阅读

-老师引导学生阅读课文，注意语音、语调和节奏，让学生跟读。

-学生跟读课文，注意模仿老师的发音和语调。

-老师提问：“Whatisthemainideaofthisparagraph?Canyousummarizeitinyourownwords?”

-学生回答问题，老师给予肯定和指导。

5.语法点讲解

-老师板书语法点：“Thisis…/Thatis…”，并解释其用法。

-学生跟读语法点，老师纠正发音和语调。

-老师举例说明语法点的应用：“Thisismybook.Thatisyourpen.”

-学生模仿老师举例，巩固语法点。

6.词汇教学

-老师展示课文中的新词汇，并用图片或实物进行解释。

-学生跟读新词汇，注意发音和拼写。

-老师引导学生用新词汇进行造句：“Ilostmy