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《创文活动我参与》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《创文活动我参与》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

本课程以《创文活动我参与》为主题，旨在引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和实践能力。课程内容与三年级上册综合实践活动课本紧密相连，通过组织学生参与创文活动，让他们在实践中学习、体验，提高自身素质。设计思路如下：

1.结合课本内容，确定教学目标，注重学生综合素养的培养；

2.采用情境教学法，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与；

3.融入生活实际，让学生在活动中体验、感悟，提高实践能力；

4.注重评价反馈，关注学生个体差异，促进全面发展。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使他们认识到自己是社会的一员，能够积极参与社会公益活动。

2.提升学生的实践能力，通过参与创文活动，学会观察、分析、解决问题。

3.增强学生的团队合作意识，学会与他人协作，共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在活动中提出新想法，勇于尝试。

5.强化学生的公民素养，让学生了解公民的权利和义务，成为遵纪守法的好公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于引导学生理解创文活动的意义，并将其与学生的日常生活相联系。

解决方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生亲身体验创文活动的价值。

难点：

1.难点在于激发学生的实践兴趣，确保他们能够积极参与到创文活动中。

突破策略：设计富有挑战性的活动环节，如创意竞赛、实地考察等，提高学生的参与度。

2.难点在于培养学生的团队合作能力，特别是在活动中出现分歧时如何协调。

解决方法：通过团队建设游戏、合作任务分配等环节，让学生在实践中学会沟通与协作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统介绍创文活动的背景和意义，引导学生理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论创文活动中的具体问题，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解创文活动的实际操作和效果。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示创文活动的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用模拟软件让学生模拟参与创文活动，提高实践操作能力。

3.实地考察：组织学生参观创文活动现场，直观体验活动过程。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创文活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创文活动是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于创文活动的图片或视频片段，让学生初步感受创文活动的魅力或特点。

简短介绍创文活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、创文活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创文活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创文活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创文活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、创文活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创文活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创文活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创文活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创文活动解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创文活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创文活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创文活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创文活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创文活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创文活动。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创文活动的短文或报告，内容包括对创文活动的理解、参与体验和未来展望。

要求学生结合自身实际，提出自己对创文活动的看法和建议，以培养学生的独立思考和批判性思维能力。

导入新课：5分钟

创文活动基础知识讲解：10分钟

创文活动案例分析：20分钟

学生