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散文阅读题型归类一、语段作用分析类三、信息提炼类二、语句含意理解类四、手法分析类

1、开头三段在文中的作用2、第六段画线部分与第一段画线部分之间的联系3、写心情与下文有何关联4、标题“自然”与第四段中加点的自然含义有何不同。5、“我回过头来一想，世界其实还是那么大，它只是一个小小的北极村”6、灯火在作者心中的意义7、老汉为什么“喜欢看河”又“总是默默无语”？8、故乡植物的生命具有哪些特点？9、人称试用上有什么特点，有什么作用？10、结合两段赏析作者在描述景物时切入的角度及语言的运用

一、语段作用题思维方法总结主体意识主旨意识情感意识表达意识内容意识位置意识结构意识

（1）主体意识：即语段内容必须服务于写作主题。（2）主旨意识：即该语段与全文主旨的表达有何关系。（3）情感意识：即在情感表达上有何作用。（4）结构意识：即在全文结构上有何作用。（5）内容意识：即写出了对象的什么特点或作用等。（6）表达意识：即在表达上有怎样的效果，如引起读者兴趣、使行文有波澜等。（7）位置意识：即语句位于文章不同的位置可能有不同的作用位于开头：结构上——总领全文、引起下文、与后文呼应等；主旨上——开门见山，点明主旨；情感上——奠定全文感情基调等。表达上——设悬念、引起读者注意等位于中间：结构上——过度、承上启下、铺垫、照应等。表达上——设置波澜、改变行文节奏等位于结尾：结构上——总括、收束、照应等主旨上——突出、强化、升华等表达上——留有余韵、引人深思等

需说明的几点：#2022

二、语句含意理解类1、释词类思维方法（1）把握词语的本意，这有助于我们更好地理解该词。（2）梳理文中相关提示信息，这理解其文中意的关键。（3）提炼整合，用最可能简洁的语言表达。北京（19）作者对于距离有怎样的体验答题示例：北京（19）：距离的本意是指空间的间距。从句中看，有三条信息体现作者对于距离的认识：“远在天边”，是空间；“时间愈远”，是时间；“离我愈近”，是情感。所以作者对距离的体验就要从这三个角度来谈。

2、释句类思维方法分析：第一步找角度，此类题在分析时必须注意如下角度：（1）关键词，即你认为句中有深意的词语。（2）修辞，即句中用了什么修辞手法，有什么表达作用。（3）附加意，包括两层意思，一是句中子的言外之意，二是句子的感情色彩。第二步找上下文相关信息。注意：对于关涉全篇的语句，不应只局限于这几个角度分析，应从全文角度进行思考。天津（20）“我回过头来一想，世界其实还是那么大，它只是一个小小的北极村。首先从“世界其实只是一个一个小小的北极村”，可以得出一点：北极村是世界的缩影。然后，体会句子的感情色彩，可以得出第二点答案：作者对故乡的深切的爱。然后，梳理全文层次，可以整合出其他几点答案。

三、信息提炼类命题方法分析：意义归纳类原因分析类内容概括类特征概括类思路分析：（1）看地位，通过分值、位置、阅读体验，认识其在全文中的地位，有点只与个别段落相关，有的则关涉全篇。（2）看区间，根据对地位的认识，确定答题区间。（3）提炼概括，要把握文中相关信息整合答题要点。答题分析：全国一（17）灯火在作者心中的意义类型：意义归纳类。地位：全文核心。答题区间：全文关于“灯火”的内容。提炼：与灯火相关的议论抒情句子。整合答案：灯火中有作者童年的温馨；灯火是作者生命中的永恒之火；灯火是作者成长的第一步。

全国二（17）老汉为什么“喜欢看河”又“总是默默无语”？1类型：原因概括类。地位：关涉文章后半部分。区间：关于朝十八的描写。2提炼：文中的抒情议论。3整合答案：他经历世事浮沉已胸有成竹；4黄河的壮阔让他百看不厌，让他想起了自己的人生；5黄河是他的家路，指引了他人生的归途。6天津（18）故乡植物的生命具有哪些特点？7类型：特点分析类。地位：只关乎一段。区间：写植物的段落。8提炼：关键的描写句“几近疯狂地生长”“似乎知道自己的日子不多”。9整合答案：生命短暂，生命力顽强。10

四、手法分析类用了什么手法（表现手法），作用是什么，好处是什么，用意是什么，1如何描写，如何理解，如何表现，鉴赏一句或一段话等。2分析手法（表现手法）的一般角度：3第一考虑，修辞手法。4第二考虑，写作手法，如联想想象、对比衬托、过渡、铺垫、5伏笔、照应、扬抑、象征、动静结合、以小见大、人称运用等6第