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13.《打》教案

教学目标：

1.通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快

地说话的重要性。

教学重点：

在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得

体。学习难点：了解相声语言表达上的特点。

教学方法：

边听边浏览课文，了解相声的特点和语言特色。

安排：1。

课前准备：事先录制相声《打》片断。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1.，我们平常说话呀，要讲究。杨氏之子与

的，风趣幽默，深深地了我们。晏子的能言善辩让我们领

略了机智应对的语言。今天我们来学习《打》一文，从这

篇课文中，我们又能感受到什么呢？

2.揭题：打。

3.谈打。

（1）导语：一定都打过，使人们的交流变得方

便快捷，打的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约

时间）

（2）如果你要给你的好朋友打，约他晚上六点半在某

院门口见面，一块看，你会怎么说呢？

（3）模拟计时表演。

（两个学生模拟表演，计时。）

板书特写：_______分钟

小结板书：简练、得体、明白。

（4）这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，信不信？

让我们一起欣赏相声《打》。

二、初读课文，整体感知

1.读课文，扫除、了解相声主要内容。

（1）学生，自由郎读课文。

（2）检查，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷

（3）交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什

么？

2.分角色朗读课文，读通顺。

（1）找一个小伙伴分角色练习，并互相评价。

（2）擂台赛：各小组推荐两人，竞赛读。（、他生当评

委）

三、再现课文，深入领悟

1.讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？

（1）甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着

我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是够啰嗦的。

甲：对，是我，我找，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：废话，可不是女的嘛。

（2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习

呀。开会吗？不开会。

乙：废话。

甲：讨论吗？不讨论。

乙：人家没事。

甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，

楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一

块六，我给了他五块，他找了我三块四。

乙：他在这报账呢！

2.归纳：作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦

表现得淋漓尽致。

3.小组练组内练习表演《打》

4.集体推荐两人表演相声《打