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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷及完整答案【历年真题】.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治期中测试卷及完整答案【历年真题】.docx

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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下面情境中,你认为正确的是:(??)。

A.“爸爸,这个药苦死了。我不吃!”

B.“妈妈,我不吃炒鸡蛋。”

C.“回家晚了,父母会担心。”

2.下列说法,你觉得正确的是(?)。

A.我只为我们班喝彩

B.只要他们班表现了顽强拼搏的精神,我会给他们喝彩

C.我只在乎输赢,不会为输家喝彩

3.你怎样正确看待其他班级?(?)

A.别的班没有我们班优秀。

B.每个班都有自己的优点和不足。

C.别的班只有优点,没有缺点。

D.别的班级的好坏与我无关。

4.下面做法让父母操心的是(?)。

A.按时完成作业

B.自己准备春游的午餐

C.房间自己整理

D.到小河去游泳

5.对于班集体的建设,我们应该(?)。????????

A.从不关心?????

B.爱理不理?????

C.主动提出对班级的建议

6.看到爸爸每天下班喝茶的习惯,会让爸爸高兴的做法是(??)。

A.提醒爸爸下班别喝茶

B.为爸爸烧好一壶开水

C.建议爸爸改喝饮料

二.填空题(共6题,共22分)

1.父母很辛苦,很多事情我们帮不上忙,但我们起码能做到管好自己,少给他们添(?????)。

2.当我们的一些愿望不合理时,父母会(???)。

3.我们应当做些(???)的家务事,减轻父母的(???)。

4.国有国法,校有校纪,班有班规,班规是班级共同生活的(?????)。

5.有了为家庭(?????)的精神,我们就会处处为(?????)着想,主动做(?????)的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。

6.我们是班规的(???),也应该是班规的(???)。大家一起制订的班规,是对班集体成员的要求,每个人都应该遵守。班规重在(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.在学校运动会上,我们班讲文明、守秩序,获得了精神文明奖。(??)

2.班徽不能代表一个班级的奋斗目标。???????(??)

3.主动关心家人和做家务,也是对家庭的贡献。?(??)

4.家庭的事务都是大人的事情,我们不用管,这是错误的想法。??(??)

5.在家庭生活中,我也应该尽到自己的责任。(??)

6.开运动会时,我只为我们班喝彩。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.我明白其中的道理!

一屋不扫????????????孩子

坚持做家务的名言????????家

学做家务的方法?????????动嘴问,动手做

维系家庭关系的纽带???????何以扫天下

一个温馨的避风港湾???????万事来从贵有恒

五.填表题(共1题,共8分)

1.回忆一下你父母一天是怎么过的,感受一下父母的辛苦,并把对他们想说的话写出来。

你对父母想说的话:

六.简答题(共5题,共27分)

1.写一句话或一首小诗赞美一下我们的班级!

我们班的优点有:

2.请写出三个能帮助你实现做家务愿望的方法?

3.你能说出自己班有哪些优点吗?请列举出来。(五个方面即可)

4.与家人沟通的小技巧有哪些?

5.怎样看待班级间的竞争?

七.辨析题(共1题,共5分)

1.有人说,班级之间只能有合作,不能有竞争。你认为这种说法正确吗?说说你的看法吧!

八.材料题(共1题,共8分)

1.生活情景再现:

爷爷、奶奶:“小孩子别干活,累着!”

爸爸:“现在你还小,以后长大再慢慢学做家务活!”

妈妈:“家里的事不用你操心,你就专心学习、提高成绩最重要!”

这个家庭中各个成员的想法是否合理?你对他们有什么建议?

九.综合题(共2题,共13分)

1.请你给设计班徽的步骤排序。

(?)选定体现主题词的象征图案和颜色。

(?)把选定的图案有机地组合起来。

(?)写上解说词。

(?)确定能体现班级奋斗目标的主题词。

2.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不会在意胜败的结果。请你根据实际下一份“为他班喝彩倡议书”。(至少写出三点倡议)

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.B

4.D

5.C

6.B

二.填空题

1.麻烦

2.拒绝

3.力所能及;负担

4.规则

5.负责;家庭;力所能及

6.制订者;守护者;执行

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如图:

五.填表题

1.如下:

爸爸妈妈辛苦了,感恩父母,感恩父母对我们的照顾和体贴。

六.简答题

1.我们班的同学们乐于助人,学习氛围特别好。

2.(1)有充实说服大人的理由。(2)长期坚持做好家务。(3)用实际行动证明自己。(尊重学生视角,回答得有道理即可。

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