9《玩得真开心》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

9《玩得真开心》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《玩得真开心》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人，乐于分享的社交意识。

2.增强学生遵守游戏规则，体验合作与竞争的快乐。

3.培养学生积极乐观的生活态度，提升自我保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的社交能力，能够进行简单的交流，但对游戏规则的理解和遵守可能还不够成熟。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对游戏和活动充满兴趣，喜欢参与集体活动。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对游戏规则的理解存在困难，需要教师耐心引导和示范。此外，学生在合作和竞争中可能会遇到冲突，需要教师教给他们如何解决冲突和尊重他人。同时，一年级学生自我保护意识较弱，需要教师强调安全意识，避免在游戏中发生意外。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过简明易懂的语言讲解游戏规则和合作的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色的感受，培养他们的同理心和社交技能。

3.组织小组游戏，让学生在实践中学习遵守规则、分享和解决冲突。

4.使用多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等形式增强课堂趣味性和直观性。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的游戏是什么？你们在游戏中遇到过哪些有趣的事情？”

展示一些关于儿童游戏的图片或视频片段，让学生回忆和分享他们在游戏中的快乐时光。

简短介绍游戏规则的重要性，以及遵守规则对游戏体验的影响，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解游戏规则的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍游戏规则的组成部分，如规则制定、执行和监督机制。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游戏规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的儿童游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、游戏规则和游戏过程，让学生全面了解游戏规则在儿童游戏中的作用。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何通过游戏规则培养孩子的公平竞争意识。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏规则相关的主题进行讨论，如“如何制定公平的游戏规则”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游戏规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调游戏规则在儿童游戏中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生观察并记录一次家庭游戏，分析其中的游戏规则，并思考如何改进游戏体验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-游戏规则的发展历史：介绍游戏规则从古至今的演变过程，包括古代游戏、民间游戏以及现代电子游戏中的规则演变。

-不同文化中的游戏规则：探讨不同国家和地区在游戏规则上的差异，如中国象棋、国际象棋、围棋等，以及它们背后的文化意义。

-游戏规则在教育中的作用：研究游戏规则在儿童教育中的重要性，包括培养孩子的规则意识、团队合作精神和解决问题的能力。

-游戏规则与法律的关系：介绍游戏规则在法律框架下的地位，以及违反游戏规则可能带来的法律后果。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关游戏规则的历史和文化书籍，如《游戏规则的历史》、《游戏中的文化》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观博物馆或文化展览，了解不同文化背景下的游戏规则和游戏器具。

-设计一次以“游戏规则”为主题的班会或学校活动，让学生通过小组合作的方式，研究和讨论不同类型的游戏规则。

-创设家庭作业，要求学生与家长一起参与传统游戏，如跳绳、踢毽子等，观察并记录游戏规则，然后撰写心得体会。

-利用网络资源