金老爷买钟_一年级课件.pptxVIP

金老爷买钟-一年级课件这是为一年级学生设计的语文教学课件，帮助孩子们理解《金老爷买钟》的故事内容和寓意。通过有趣的活动和互动，让孩子们在快乐中学习。作者：

课程目标了解故事内容认识故事的主要情节发展和人物特点。学习新词汇掌握钟、响、买、声、金等新字词。理解故事寓意明白故事中蕴含的道理，培养正确的价值观。

教学重难点理解关键情节把握故事的核心内容字词阅读学会相关汉字的读写表达能力能用简单语言讲述故事

故事简介经典寓言《金老爷买钟》是一则流传广泛的中国传统寓言故事。购买动机金老爷为什么想要买一个钟？他有什么特别的需求？情节冲突故事中钟与声音之间存在什么有趣的矛盾？

故事场景金老爷家一个富裕的大宅院，显示了金老爷的富有和地位。从家中的装饰和摆设可以看出金老爷讲究排场，喜欢收藏。老爷性格固执，不懂得事物的本质和价值。市场热闹的古代集市，各种商品琳琅满目。卖钟人耐心解释钟的特点和价值。周围的人们对金老爷的行为感到好笑和不解。

学习方法听故事仔细聆听故事内容，理解核心情节。看插图通过图片直观理解故事场景和人物。互动游戏参与课堂活动，巩固所学知识点。

学前热身提问交流同学们家里有钟吗？是什么样子的？有什么用处？图片展示欣赏不同种类的钟：挂钟、座钟、闹钟、古代钟等。情境导入如果钟不会响，还算是钟吗？引出故事相关的思考。

今天的主要内容阅读与理解金老爷的故事与情节发展生字学习钟、响、买、笑等相关字词趣味实践互动问题和小游戏

初读故事：课文原文请小朋友们认真听老师朗读《金老爷买钟》的全文。听一听：金老爷为什么要买钟？他遇到了什么问题？

课文欣赏金老爷家中金老爷是一位非常富有的人。他喜欢收集各种稀奇的物品。市场选钟金老爷来到市场，看中了一个精美的大钟。他想把它带回家。问题出现金老爷买钟后发现了什么问题？他是如何处理的？

理解故事情节金老爷的烦恼钟不会响是什么原因？声音的重要性为什么声音对钟来说很重要？错误的想法金老爷的思维有什么问题？

小组讨论金老爷对还是错？他的行为有什么问题？解决方法金老爷应该怎么做？故事教训我们能学到什么？分享想法你有什么特别的看法？

故事情节回顾金老爷想买钟故事开始，金老爷想要一个钟去市场选钟找到一个精美的大钟发现钟不响试了很多方法钟还是不响买钟不买声错误的认为声音要另外购买

深入理解问题思考如果金老爷听得见声音会怎样？故事会有不同的结局钟的声音有什么价值？报时功能是钟的基本功能金老爷的误解在哪里？分不清事物的本质和附属特性

分角色朗读分配角色金老爷、卖钟人、旁观者、旁白等不同角色。练习对话每组同学练习自己角色的台词和语气。情景表演加入动作和表情，完整演绎故事情节。

故事中的寓意舍本逐末这个成语正是故事的核心寓意。金老爷舍弃了钟的本质功能（报时发声），却追求次要的东西（外表）。舍本逐末：放弃根本的、主要的事物，而追求枝节的、次要的事物。

学习钟字汉字结构钟字是左右结构，左边是金字旁，右边是中。笔画书写总共10画，注意横折钩和横折的写法。字形记忆钟是金属做的，所以左边有金。

字词学习钟计时的工具，能发出声音报时。例：挂钟在墙上。响发出声音。例：钟响了。买用钱换取物品。例：我买了一本书。声声音。例：鸟儿的叫声。

句式练习1对话句型金老爷说：我要买一个钟。2问答句型金老爷问：为什么钟不响？3描述句型钟很漂亮，但是不会响。

总结文字部分同学们，我们今天学习了哪些新字词？钟、响、买、声、笑。有没有不明白的地方？请举手提问。

图文匹配活动人物匹配这是谁？他在故事中做了什么？物品匹配这是什么？它在故事中有什么特点？场景匹配这是哪里？发生了什么事情？

快问快答游戏金老爷买了什么？答案：钟钟有什么问题？答案：不会响金老爷的错误是什么？答案：舍本逐末

表达练习开始表达从从前有个金老爷开始讲述中间情节描述买钟和发现问题的过程结束说出金老爷的错误想法和故事寓意

趣味拼图句子拼接把乱序的故事句子重新排列每组同学合作完成任务完整讲述按正确顺序朗读拼好的句子检查故事情节是否完整评分标准句子顺序的正确性朗读的流畅度和表现力

抢答环节10问题数量关于故事内容的精彩问题3小组数量分成几个竞赛小组5积分奖励每答对一题获得的分数

角色扮演游戏角色分配金老爷、卖钟人、旁观者等角色剧本创作根据故事内容创编简单对话舞台表演在全班面前表演自己的故事版本

成语学习舍本逐末释义：放弃根本的、主要的事物，而追求枝节的、次要的事物。例句：只关注手机外观而不考虑性能是舍本逐末的表现。金老爷买钟不买声，正是一种典型的舍本逐末行为。

成语关联活动学习例子只关注分数，不注重真正掌握知识。饮食例子只看食物外表好看，不关注是否健康营养。玩具例子买玩具只看包装漂亮，不管质量和安全。

手工制作活动收集材料纸盘、彩笔、剪刀、扣子等简单材料。设计钟面在纸盘上画出自己喜欢的钟面设计。组装装饰添加指