七年级历史教学总结.docxVIP

七年级历史教学总结

七班级历史教学总结范文（通用8篇）

指缝很宽，时间太瘦，静静从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，信任大家的实力都得到了很大的提高，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学总结是什么样的呢？下面是整理的七班级历史教学总结范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

七班级历史教学总结1

经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

在这个班级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不是很志向。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际状况都特别重要，都要实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这些对授课效果都有干脆影响。其实这就是我们在教化工作中经常遇到的“备教法的同时要备学生”。这个理论在我教历史学科实践中又得到了验证。

作为老师，我细致制定支配，留意探讨中学教学理论，细致备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、细致的形象去面对学生。依据《初中历史新课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格，从而达到学史可以使人明智。

教学中，因为我是第一次教历史这门学科，因此、备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学中学生的气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认细致真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，宠爱历史。

只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

七班级历史教学总结2

本人于20xx-20xx学年度上学期任七班级1.5.6三个班的历史教学工作。一个学期以来，我本着细致严谨的工作看法，切实落实各项工作。特将本学期教学工作总结如下：

一、在课前打算方面，刚好制定教学支配，细致细致地进行备课工作。

备好课是上好课的前提。在备课过程中，我细致阅读七班级历史课程标准，通读教材，争取对教材学问有通透的理解。在此之后，再利用网络等手段，获得多种教学材料，例如史料、图片等;设计各种教学方法，例如小组探讨法、情景再现法等，确定教材学问的呈现形式，以落实学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维教学目标表。

二、在上课过程中，我运用多种教学手段和教学形式，突出学生的主体地位，以思维训练为主，调动学生的乐观性。

新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习供应铺垫，使学生在爱好和新奇的驱使下自主学习，培育学生自主学习习惯和自主学习实力。在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作探讨来解决，而不再仅仅由老师讲解并描述。

课堂上，在敬重老师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说，老师的讲授是特别重要的，但是老师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思索和展示，让学生真正参与到课堂中来。

三、在上课过程中，我突出重点、突破难点，使课堂更加高效。

对于七班级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳实力也有待提高。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。

在上课过程中，我留意运用多种教学方法、教学