最受尊敬的人说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册.docxVIP

最受尊敬的人说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级上册

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进美术课堂，探索一个充满敬意和感动的主题——“最受尊敬的人”。这个主题不仅与我们的课本紧密相连，更贴近我们的生活实际。通过这节课，我希望你们能用心去发现那些在我们身边默默奉献、值得我们尊敬的人，用画笔记录下他们的美好瞬间。让我们一起感受这份情感，用艺术的力量传递敬意吧！???????????????

核心素养目标

在本次美术课上，我们将培养同学们的审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。首先，通过观察和描绘“最受尊敬的人”，提升同学们的审美感知能力，学会从细节中发现美。其次，通过创作过程，锻炼同学们的艺术表现力，学会用色彩和线条表达情感。最后，引导同学们思考并表达对不同职业和人物文化的尊重与理解，增强文化自信。

学情分析

在四年级上册的美术课程中，学生们正处在审美能力和创作技巧快速发展的阶段。从知识层面来看，他们已经具备了一定的色彩、形状和构图基础，能够识别和欣赏简单的美术作品。然而，在深入理解和表现人物情感、社会角色等方面，他们的认识可能还不够深入。

在能力方面，学生们在绘画技巧上表现出一定的个体差异。有的同学可能擅长线条和色彩的运用，而有的同学则可能在构图和创意上更为突出。此外，他们的观察能力和表达能力也需要进一步的培养。

在素质方面，四年级的学生们通常具有较强的模仿能力，但独立思考和创造性表达的能力还有待提高。他们在课堂上的参与度通常较高，但有时会因为过于关注细节而忽略整体效果。

行为习惯上，学生们在美术课上表现出良好的合作精神和动手能力，但在保持作品整洁和遵守课堂纪律方面还有待加强。这些习惯对课程学习有着直接的影响，如作品的质量、课堂秩序以及学习效率等。

教学方法与策略

1.结合四年级学生的特点，我选择以案例研究和项目导向学习为主的教学方法。通过分析课本中“最受尊敬的人”的案例，引导学生深入思考。

2.设计具体的教学活动，如“寻找身边的榜样”角色扮演游戏，让学生扮演不同的社会角色，表达对他们的敬意。

3.教学媒体上，我将运用多媒体展示不同职业和人物的艺术作品，以激发学生的兴趣，并辅助讲解和示范。同时，鼓励学生使用水彩、蜡笔等工具进行实际操作，提升动手能力。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段关于不同职业人物的视频，如医生、教师、消防员等，引导学生观察并思考：“在我们生活中，有哪些人值得我们尊敬？”通过提问，引发学生对“最受尊敬的人”这一主题的初步思考。接着，我会邀请几名学生分享他们心目中最受尊敬的人，为接下来的课程做铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-内容一：通过PPT展示课本中“最受尊敬的人”的相关案例，引导学生分析这些人物的特点和为何受到尊敬。

-内容二：讲解人物画的基本技巧，如构图、比例、色彩搭配等，强调人物表情和神态的刻画。

-内容三：介绍不同绘画工具的特点和使用方法，如水彩、蜡笔等，为接下来的实践活动做好准备。（用时：10分钟）

3.实践活动

-内容一：组织学生分组，每组选择一个自己认为最受尊敬的人物进行绘画创作。在创作过程中，指导学生运用所学的绘画技巧，关注人物的表情、神态和动作。

-内容二：进行现场示范，展示如何通过绘画表达对“最受尊敬的人”的敬意。在示范过程中，强调细节刻画和情感表达的重要性。

-内容三：在实践活动中，巡回指导学生，解答他们在绘画过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品。（用时：25分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：分享作品，每个小组展示自己的绘画作品，并简要说明创作思路和所表达的情感。

-方面二：互相评价，同学们互相欣赏、评价彼此的作品，提出改进建议。

-方面三：总结收获，引导学生回顾本次课程所学内容，分享自己在创作过程中的感受和体会。（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：对本节课进行总结，强调“最受尊敬的人”这一主题的重要性，鼓励同学们在生活中发现更多值得我们尊敬的人。同时，指出本节课的重难点，如人物画的基本技巧、情感表达等，并给予相应的指导和建议。

-举例：例如，在人物画中，如何通过眼神和表情传达人物的情感？如何运用色彩和线条突出人物特点？

-重难点分析：本节课的重难点在于引导学生通过绘画表达对“最受尊敬的人”的敬意，以及掌握人物画的基本技巧。通过实际操作和讨论，让学生在实践中体会和掌握这些要点。（用时：5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物故事集：搜集一些关于各行各业优秀人物的传记或故事集，如《感动中国》人物故事、《身边的榜样》等，这些资源可以帮助学生更深入地了解不同职业背后的故事和