湖北省随州市小学六年级语文上册2024-2025学年素质监测试题及答案.pdf

湖北省随州市小学六年级语文上册2024-2025学年

素质监测试题

班级：________________学号：________________姓名：______________

一、单选题（每题3分）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.严历B.疲倦C.辩别D.急燥

答案：B

2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“你叫什么名字？”他好奇地问：“能告诉我吗？”

B.图书馆的书架上摆满了书：《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》……

C.我喜欢旅游，去过很多地方，如北京、上海、西安、和南京。

D.她轻轻地哼起了那首熟悉的歌——《让我们荡起双桨》。

答案：D

3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.同学们聚精会神地听老师讲课。

B.春天的花园里，百花争艳，美不胜收。

C.他得意洋洋地炫耀着自己新买的玩具。

D.这道数学题太难了，我左思右想，还是百思不得其解。

答案：C（注意：“得意洋洋”通常带有贬义，表示过于自满或得意，此处语境不太

合适）

4.下列句子中，语序排列正确的一项是（）

A.放学了，同学们背着书包，走出校门，高高兴兴地回家。

B.书包背着，同学们走出校门，回家，高高兴兴地。

C.高兴地，同学们背着书包，回家，走出校门。

D.回家，书包背着，同学们高兴地，走出校门。

答案：A

5.下列对《夜书所见》这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.诗的前两句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”描写了秋夜景色，抒发了思

乡之情。

B.诗中“动客情”的意思是触动了诗人的思乡之情。

C.诗的后两句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”是写诗人回到家乡后，看到

孩子们在捉蟋蟀的情景。

D.这首诗表达了诗人漂泊异乡、思念家乡和亲人的情感。

答案：C（注意：后两句并非写诗人回到家乡，而是诗人在异乡所见的景象，引发

思乡之情）

二、多选题（每题4分）

1.下列句子中，修辞手法使用正确且符合语境的两项是（）

A.秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，仿佛在向农民伯伯报告丰收的喜讯。

（拟人）

B.教室里静得连针掉在地上的声音都能听见，同学们都在聚精会神地听老师讲课。

（夸张）

C.这座大楼高耸入云，好像一伸手就能摸到天空。（比喻）

D.他跑得真快，像一只离弦的箭。（拟人）

答案：A、B

解析：A项使用了拟人手法，将高粱和稻子人格化，生动形象地描述了秋天的丰收

景象；B项通过夸张的手法，突出了教室的安静；C项虽然包含“好像”，但此处并

非比喻，而是夸大楼的高，应属于夸张手法；D项使用了比喻手法，将跑得快的人

比作离弦的箭，而非拟人。

2.下列关于《少年闰土》一文的描述，正确的有（）

A.本文选自鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》。

B.课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富、聪明能干、机智勇敢的农村少

年——闰土的形象。

C.文中讲述了闰土月下刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事，展现了

闰土丰富多彩的生活。

D.课文表达了“我”对闰土的喜爱、敬佩和羡慕之情，以及对自己所处环境的不

满和对农村生活的向往。

答案：B、C

解析：A项错误，《少年闰土》选自鲁迅先生的短篇小说集《故乡》，而非《呐喊》；

B项正确，概括了文章的主要内容和人物形象；C项正确，列举了文中描述的闰土

的几件典型事例；D项中“对自己所处环境的不满和对农村生活的向往”表述过于

绝对，文中虽有对闰土生活的向往，但并未直接表达对自己所处环境的不满。

三、判断题（每题3分）

1.题目：古诗《山行》的作者是唐代诗人王之涣。（）

答案：×

2.题目：《寓言两则》中的《揠苗助长》告诉我们，无论做什么事情都不能急于求

成，要遵循事物发展的自然规律。（）

答案：√

3.题目：在句子“爸爸的书架上摆满了书”中，“书架上”是句子的主语。（）

答案：×

4.题目：成语“亡羊补牢”的意思是出了问题以后想办法补救，可以防止继续受

损失。（）

答案