小学语文单元说明和教材分析(四年级上册第七单元) .pdf

小学语文单元说明和教材分析（四年级上册第七单元）

第七单元家国情怀

一、教材和丛书分析

1.教材分析

本单元教材以家国情怀“”为主题，安排了4篇课文：两篇精读课文《古诗三首》和

《为中华之崛起而读书》，两篇略读课文《梅兰芳蓄须》和《延安，我把你追寻》。

课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采：有成边将士保家卫国

的情怀，有个人与国家民族共存亡的精神气概，有周恩来为中华之崛起而读书的远

大志向，有梅兰芳蓄须罢演的民族气节，还有在中国革命和建设中发挥了巨大的精

神动力作用的延安精神。

本单元的语文要素是关注“主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。这一要素

是在三年级“了解故事的主要内容”基础上的进一步提升。同时，本册教材第四单元

安排了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”的要素，本单元

在此基础上，学习如何关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。《为中华之崛

起而读书》一课侧重引导学生通过先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来

的方式把握文章的主要内容。《梅兰芳蓄须》一课也是侧重引导学生运用这种方法

把握文章的主要内容。语文“园地”中的交流平台“”用对话交流的形式，引导学生梳

理把握文章主要内容的不同方法。

本单元课文所写的内容离学生生活有一定距离，可借助相关资料帮助学生理解。

本单元的习作要求是学“习写书信”，属于应用文方面的练习，目的是让学生学会用

书信与别人互通消息、交流感情，与学生的日常生活关系密切。

2.丛书分析

紧密围绕教材，语文主题学“习”丛书四年级上册4《守卫精神家园》安排了“民族之

魂”专题阅读，共包括17篇文章。无论是从人文主题方面还是从语文要素方面，

丛书中均有与教材相匹配的文章，文章具体安排如下：

二、单元教学目标

1.认识本单元塞“、秦”等31个生字，读准将、“宁、要”这3个多音字，正确读写

征“、催”等21个生字，积累严肃“、清晰”等15个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵积累古诗，默写《出塞》《夏日绝句》。

能借助注释理解诗句的意思，体会古诗文中的家国情怀。

3.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

5.掌握正确的书信格式，能把想要表达的内容写清楚。

6.培养学生的家国情怀。

反思：让学生关注主要人物和事件，学习把我文章的主要内容。学会学习写书信。