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对学生课堂表现的评价
Evaluationofstudentsclassroomperformance
(自我评价)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-025434
自我鉴定|Self-identification
自我评价
对学生课堂表现的评价
说明：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活
等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和
结论性质。本内容可以放心修改调整或直接使用。
对学生课堂表现的评价(优秀篇)
1.大家听得这么专心，我真是越讲越有劲。
2.大家对这些内容这么感兴趣，说明我的辛苦没有白费。
3.你们专注听讲的表情，给我鼓励。
4.我从你们的眼神中感觉到，你们还有疑问能告诉我吗?我想为你服务。
5.我不知道我这样说你是否明白。
6.不知我说的话你听清了没有，你明白了没有，能告诉我吗?
7.我的解释不知是否令你们满意，课后我们都去研究研究。
8.你们的眼神告诉我，你们还是没完全明白，能告诉我哪里不懂吗?
9.“听”也是一种学习方式，我希望大家都学会它。
10.从听课的情况，反映出你们都是遵守纪律的好孩子。说
11.你说的很正确，很清楚，我听明白了。
12.虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。
13.你很有创见，这非常可贵，能再响亮地说一遍吗?
14.××说得还不完全，哪一位能补充。
15.老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说
出来，你听听是否与你的意思差不多。
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自我鉴定|Self-identification
自我评价
16.说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚。想好了
再说，把自己要说的话在心里整理一下再说清楚，是对听的人负责。
17.对!说得很好，很高兴你能说得这么好，很高兴你有这样的认识!
18.我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有见解，我会为你们
感到骄傲的。
对学生课堂表现的评价(精选篇)
1.说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听
得明白吗?
2.说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。
对!就是这样!人在小时候容养成不良习惯，经常注意哦。
3.“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，
口到，心到”。我看，你们今天就达到了这个要求。
4.大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情
让我感受到什么叫“认真”。
5.经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。
6.请你们读一下，将你的感受通过声音的变化表现出来。
7.读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，能给我们
再读一遍吗?
8.读应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准
字音。其次是理解地读。
9.听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。
10.默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。
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