大班下学期科学教案评价《动物法庭》.pdf

大班下学期科学教案评价《动物法庭》

1.能连贯地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题。

2.简单了解食物链的知识，初步感知动物与环境的密切关系。(重

点)

【教学准备】

故事幻灯片，狼、羊、草的图片和道具，食物链图片和操作架。

【教学难点】

简单了解食物链的知识，初步学习辨证地看待问题。

【教学过程】

一、故事梳理，对话中感知

1.讲故事并提出问题：谁会吃掉小草?(：)谁会吃掉小羊?老狼要吃

掉小羊，小羊是怎么说的?老狼会怎么回答它?那你觉得狼该不该把羊

吃掉?

2.继续故事展开讨论，如果你是法官你会怎么做?

教师小结：因为没了狼，羊才会变多，把草原吃光，草原变成了

荒漠。

3.现在觉得该不该把狼全部关起来?为什么?

4.板书小结

草一一羊一一狼，揭示食物链的概念。

教师小结食物链中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。

二、情境表演，游戏中感悟

1.幼儿自由选择角色进行游戏。

2.教师和幼儿共同梳理因角色得多少而造成的食物链断裂，幼儿

1

进行表演。

三、合作拼摆，【大班教案///daban/】操作中体验

1.俩人一组合作拼摆食物链。

2.针对幼儿拼摆的食物链，教师与幼儿共同验证纠错。

四、活动小结，拓展延伸

自然界中有很多的食物链，从现在开始用心观察等你长大了你会

了解更多更有趣的关于食物链的知识。

教师评价：

把枯燥的科学知识变得简单易懂富有趣味性，符合幼儿的年龄特

点，教师注重各领域的整合，(：)利用语言故事的形式把食物链知识

潜移默化的传授给幼儿，通过游戏再次让幼儿感知，通过体验让有了

初步理解食物链，目标达成好。

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