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大班下学期科学教案《按规律排序》

1.在轻松、愉悦的氛围中体验按规律排序活动的乐趣，能够大胆

表达自己的想法。

2.在操作过程中，建立初步的观察力，提升逻辑推理能力和语言

表达能力。

3.在区分两个物体不同的基础上，学习按照ABAB的规律进行排

序。

【活动准备】

操作材料：PPT课件、教具、幼儿操作材料、作业纸。

【活动重点】

在区分两个物体不同的基础上，学习按照ABAB的规律进行排序。

【活动难点】

在操作过程中能发现规律并进行讲述和排序。

【活动过程】

一、情境导入，激发兴趣

师：寒冷的冬天马上来临，可是小松鼠储存的粮食还不够，这该

怎么办呢?小朋友想不想帮助小松鼠?

二、引导幼儿发现规律并进行讲述和排序

(一)情景中感知规律

1.师：走呀走，来到了一片枫叶林。看!这里有一条被枫树叶铺成

的小路，谁能来说一说这条小路铺有什么颜色的枫叶?(文章出自.)两

种颜色的枫叶是怎样排列的?接下来应该铺上什么颜色的枫叶?(引导

幼儿讲述出：一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫，一片红枫

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叶一片黄枫本环节主要引导幼儿观察枫树叶排列的顺序并尝试续接)

2.师：瞧!一群大雁正排着整齐有序的队伍飞往南方去过冬。谁能

说一说大雁的队伍是怎样排列的?接下来该跟着那只了?有几只大雁

想和大家玩捉迷藏的游戏，请大家闭上眼睛，谁说能来说一说那几只

藏起来了，快点把它们找出来吧!(本环节通过观察发现排列顺序并进

行续接，利用捉迷藏的游戏通过填空的形式巩固对规律的认知。)

小结：像一片红枫叶一片黄枫，一片红枫叶一片黄枫，一片红枫

叶一片黄枫或一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只

小雁都是按照ABAB的规律排列的。

(二)情景中体验排序的快乐

1.师：经过大家的齐心协力，小松鼠终于准备充足了食物，现在

让我们把它们运回家吧!

2.师：第一车装的是水果，谁来说一说这两种不同的水果是按照

什么规律排队上车的?接下来要装上谁呢?(引导幼儿进行续接)

师：第二车来装蔬菜，需要按照一根萝卜一个南瓜的规律装上车，

谁想来帮助它们装车?

三、操作活动：在区分两个物体不同的基础上，学习按照ABAB的规

律进行排序。

1.师：在大家的共同努力之下，小松鼠将所有的食物都运回来家。

为了感谢大家的帮助，小松鼠正在为小朋友准备礼物，只是礼物还没

有全部做完，小朋友们想不想来帮忙?

师：请你按照ABAB的规律来排序，完成之后给同伴讲一讲你是

怎样排列的。

2.幼儿自选操作材料，教师巡回指导。

3.利用照片的形式请幼儿讲述自己的排列规律。

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四、生活中的按规律排序

出示PPT，让幼儿感受规律排序在生活中的运用。

【活动结束】

师：还有许多小动物也正在帮着储存过冬的粮食，让我们一起去

户外找一找，看看能为它们提供什么帮助!今天我们的队伍要按照

一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩、一个男孩、一个女孩的

规律来排好队。问：谁愿意排第一?(指名，然后其他幼儿按要求自主

排队)

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