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九级中考语文专题复习文言文对比阅读(答案)

甲文

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

乙文

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

选择题

1.下列对加点词解释有误的一项是（）

A.每假借于藏书之家（借）

B.援疑质理（引、提出）

C.邻舍有烛而不逮（达到）

D.主人怪而问衡（奇怪）

答案：D

解析：“主人怪而问衡”中“怪”是意动用法，意思是“对……感到奇怪”，并非“奇怪”的本意，所以D选项解释有误。

2.下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.以是人多以书假余

B.以中有足乐者

C.以衾拥覆

D.资给以书

答案：B

解析：A项“以是人多以书假余”中“以”是“因为”的意思；B项“以中有足乐者”中“以”是“因为”；C项“以衾拥覆”中“以”是“用”的意思；D项“资给以书”中“以”是“把”的意思。A、C、D三项“以”都是介词，B项“以”是连词表原因，所以选B。

3.下列对甲乙两文内容理解正确的一项是（）

A.甲文写作者求学时虽家境贫寒，但学习条件优越，所以能遍观群书。

B.乙文写匡衡凿壁偷光、为藏书家做佣工求书读，终成大学问家。

C.甲文重点写作者求学的艰苦，乙文重点写匡衡的聪明才智。

D.甲乙两文都强调了只要有良好的学习环境就能学有所成。

答案：B

解析：A项甲文作者家境贫寒，学习条件艰苦，并非优越，A错误；C项乙文重点突出匡衡勤奋好学，而非聪明才智，C错误；D项甲乙两文都强调了勤奋好学对学有所成的重要性，而非良好的学习环境，D错误。所以选B。

填空题

1.甲文中表现作者坚守约定的句子是“__________，__________”。

答案：录毕，走送之，不敢稍逾约

解析：“录毕，走送之，不敢稍逾约”这句话体现了作者在借书后，即使条件艰苦，也严格遵守归还书籍的约定，突出了他坚守约定的品质。

2.乙文中体现匡衡借书读的句子是“__________，__________”。

答案：衡乃与其佣作而不求偿。愿得主人书遍读之

解析：匡衡为了能够读到主人家的书，主动去做佣工且不要报酬，其目的就是“愿得主人书遍读之”，很好地体现了他借书读的行为。

判断题

1.甲文作者通过对比自己和同舍生的生活条件，突出了自己求学的艰苦和对学习的专注。（）

答案：正确

解析：甲文将作者自己“缊袍敝衣”与同舍生“被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”等优越的生活条件进行对比，更凸显出作者虽然生活艰苦，但因为“以中有足乐者”，而专注于学习，所以该说法正确。

2.乙文中匡衡凿壁偷光的行为是不道德的，不应该被提倡。（）

答案：错误

解析：匡衡凿壁偷光体现了他在艰苦的环境下勤奋好学、积极主动追求知识的精神，这种精神是值得赞扬和提倡的，不能简单地认为凿壁偷光的行为不道德，所以该说法错误。

解答题

1.甲乙两文都写了古人求学的故事，请概括他们求学的相同点。

答案：①都勤奋好学。甲文中作者幼时手自笔录书籍，成年后百里求师；乙文中匡衡凿壁偷光、为借书做佣工，都体现了他们勤奋的品质。②都克服了困难。作者家境贫寒，无书可读，求师艰难；匡衡家中无烛，缺少读书的条件，但他们都没有被困难打倒，坚持求学。

解析：从两文内容来看，作者和匡衡在求学过程中都展现出了积极主动、克服困难的精神。通过具体事例，如作者的借书抄书、求师问学，匡衡的凿壁偷光、佣作求书等，都能看出他们的勤奋好学和面对困难不退缩的态度。

2.从甲乙两文古人的求学经历中，你得到了哪些启示？

答案：①学习要勤奋刻苦。无论是作者在艰苦条件下抄书、求师，还是匡衡凿壁偷光、佣作求书，都体现了他们的勤奋。我们在学习中也应如此，不怕吃苦，努力学习知识。②要克服困难，积极主动地去学习。作者和匡衡都面临着各种困难，但他们没