人教版二年级下册数学精品教学课件 名师划重点 7.3 整百、整千数的加减法.pptVIP

第7单元万以内数的认识第3节整百、整千数的加减法1．整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法看成几个百，几个千再相加减。如：400＋200＝(600)，想，4个百加2个百等于6个百，得数是600。5000－4000＝(1000)，想，5个千减4个千等于1个千，得数是1000。2．整百、整千数进(退)位加减法的口算方法(1)看成几个百、几个千相加减。(2)可以不看算式中两个数末尾相同个数的0，先把两个数相同个数的0前面的数相加减，得数再添上与前面相同个数的0。如：700＋900＝(1600)想：7个百加9个百等于16个百，是1600。3000－700＝(2300)想：30－7＝23，23后面再添2个0是2300。3．估算把不是整百、整千数看成与它接近的整百、整千数，再计算结果。如：二年级有379人，三年级有507人，这两个年级大约一共有多少人？把379人看成400人，把507人看成500人，400＋500＝900(人)答：这两个年级大约一共有900人。利用估算解决“够与不够”问题1．“小估”解决“不够”问题如：妈妈想买一台洗衣机和一台电冰箱，洗衣机2850元一台，电冰箱3150元一台，带5000元够吗？拓展指导：光看千位可得，2000＋3000＝5000(元)，带5000元肯定不够，用“小估”。规范解答31503000，2000＋3000＝5000(元)所以2850答：带5000元不够。2．“大估”解决“够”的问题如：爸爸想买一台电视机和一双鞋，电视机一台4390元，鞋一双388元，带5000元够吗？拓展指导：4390元和388元合起来不到5000元，带5000元够，用“大估”。规范解答388500，4500＋500＝5000(元)所以4390＋3885000答：带5000元够。不能灵活运用整百、整千数的加减法导致计算错误)1．600＋700＝130(×)改正600＋700＝1300小试牛刀500＋900＝700＋900＝140016002．6000－500＝1000(×)改正6000－500＝5500小试牛刀2000－200＝500＋4000＝180045003．5400－5100＝5300(×)改正5400－5100＝300小试牛刀1400－1200＝9600－900＝2008700利用倒推法解决填数问题倒推法：是指从问题出发，逐步追溯到已知条件，进而解决问题的一种逆向思考方法。例在内填上不同的整百数，使每边三个数的和都是1500。思路分析：整百数有100、200……900，用它们写成三道和是1500的算式，每2道算式中有一个相同的整百数，这个相同的整百数就是三个顶点上的数。500＋800＋200＝1500100＋500＋900＝1500200＋900＋400＝1500(答案不唯一)规范解答例利用加减法知识解决最大能填几问题□内最大能填几？(1)2600－□002000(2)500＋□1000思路分析：(1)因为2600－600＝2000，所以□内所填数字要小于6，最大填5。(2)因为500＋500＝1000，所以□内所填数要小于500，最大填499。规范解答(1)5(2)499课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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