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知识表征与知识转化

KnowledgeRepresentationsandKnowledgeTransfer单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。RichardJ.Boland,Jr.单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。JaulSalipante单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。JohnD.AramPrasertKanawattanachaiCaseWesternReserveUniversityTheAcademyofmanagementJournalVol44No.2April2001SharonY.Fay

文献综述知识未被应用于实践问题的提出01部分学者研究了具体情境下知识的生产与转化问题(knowledgecreationandtransfer)还有部分学者提出了要生产实用知识以解决具体问题(generatingappliedknowledge)27例实证研究认为影响决策的因素主要有：决策内容的复杂程度(taskcomplexity)、沟通途径(communicationflow)、团队认知过程(cognitiveteamprogress)管理领域的学者们为了解决此问题作出了一些研究：02

本文的研究视角文将跳出前人的研究框架，不是讨论知识转化的具体形式、条件以及过程，而是在认知(cognitivetheory)与学习理论(learningtheory)的基础上，提出知识表述形式的分类，以及不同表述方式对知识应用的影响。

理论基础

Theoreticalfoundations两个维度（twodimensions）从平实到形象fromliteraltofigurative从抽象到具体fromabstracttoconcreteInterpretiveGeneralParticularFigurativeLiteralAbstractConcreteCognitiveTheory(认知理论)LearningTheory(学习理论）

本文的两个假设

Hypotheses对于复杂的决策任务来说，形象知识比平实知识更利于经理决策对于复杂的决策任务来说，抽象知识比具体知识更利于经理决策

方法

Method0102取样sampleselection为避免个人学习风格、教育背景和能力的差异对不同知识表述