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《小石潭记》（唐.柳宗元）

教学目标

知识与能力目标：

1、了解柳宗元的作品。

2、能借助工具书、注释疏通文义。

3、学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。

态度和价值观目标：

1、理解作者失意被贬，寄情山水而抑郁忧伤的感情；

2、体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美。

教学重点

1．背诵及体会文章写景抒情的方法。

2．文章前面写“心乐面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解

文中的乐与忧。

教学难点

掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情情景交融的写作方

法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。

教学方法

朗读为本。对重点的突破主要采用诵读法、质疑法和讨。在难点的突

教学过程

一、导入（以小学学过的诗《》导入，引出唐代诗人柳宗元）

（屏显）学生齐颂柳宗元的《》中：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤

舟蓑笠翁，独钓寒。”——“独”就是他失意孤独的写照。师：是啊，柳

宗元与一起参与，也一起被贬。还记得写的《酬乐天扬州初

逢席上见赠》怎么写的？（生齐背）“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置

身”。师：对，被贬到凄凉山楚地，一去就是23年，柳宗元

运也差不多，被贬来到了永州，正值三十多岁施展才华之时，一呆就是

10年，后又被贬柳州。在永州时，他不被重视，只有游遍永州山山水水，写成

《永州八记》。如果说，是苦闷时“借酒消愁愁更愁”，那么柳宗元则是

“借景消愁愁更愁”。下面我们一起来学习柳宗元的《永州八记》之一的《小

石潭记》。（板书课题）

二、走近柳宗元，了解背景

学生交流收集到的柳宗元的资料。学生交流后，多呈现有关柳宗元

的资料。

柳宗元，字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和都是古文的

代表人物，世称“”。

作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精

美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一

篇。

三、整体感知，走近《小石潭记》

1、自读课文，疏通文意（已布置预习完成）

2、齐读课文，检测预习情况（屏显：加粗字解释）

斗折蛇行（）悄怆幽邃（）

可百许头（）（）日光下澈（）

似与游者相乐（）乃记之而去（）

隶而从者（）（）凄神寒骨（）（

）

3、解答预习中的疑难（重在词义句义）

4、讨论，解读文本

（1）作者是怎样发现小石潭的?

明确：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭

（2）小石潭的全貌是怎样的?

明确：全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

（3）游鱼和潭水有什么特点?

明确：下见小潭，水尤清冽。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，诒然不动；

尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

（4）作者是怎样描写小石潭的的？

明确：潭西南而望