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【专题综述】
着培养学生能力的目的，笔者认为，教学中应适当学生用观察法进行心算．
【方法解读】
、如何用观察法并合心解元次方程
例1一块长方形草地的长和宽分别为20m和15m，在它四周绕着宽度等的小路，已知小路的面积为
2
246m，求小路的宽度．
【解读】当用配方法、法解一元二次方程比较的时候，可以考虑用观察法试算，先得出一个根，
再用定理得出另一个根．实际上，十字相乘法的本质也是观察试算，不能观察试算的题也不能用十字
相乘法．但相比之下，观察试算法更简单，不易出错．
【举一反三】
如图1，在一块长35m，宽26m的矩形地面上，修建同样宽的两条互相垂直的道路（两条道路各与矩形的一
2
条边平行），剩余部分栽种花草，要使剩余部分的面积为850m，道路的宽应为多少？
【强化训练】
1.已知x，x是关于x的方程(x－2)(x－m)＝（p－2）(p－m)的两个实数根．
12
(1)求x，x的值；
12
原方程变为：
22
x－(m＋2)x＋2m＝p－(m＋2)p＋2m，
22
∴x－p－(m＋2)x＋(m＋2)p＝0，
（x－p）（x＋p）－(m＋2)(x－p)＝0，
即(x－p)（x＋p－m－2）＝0，∴x＝p，x＝m＋2－p．
12
此过程涉及分组分解法，已超课标要求，即便学生动笔求解也不容易．用十字相乘法也较麻烦，用配方法、
法更难．而用观察法加定理就易如反掌．
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