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;;原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。;自读课文，整体感知：
1.画出生字新词，多读两遍，遇到长句子难读的词多读两遍。
2.能正确流利地朗读，试着读出韵味读出感情。
3.文中的这只贝给你留下什么印象？;词语积累;léng〔棱角〕〔棱柱〕;涨;这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。;;;但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。;4.它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。
5.孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
6.“这是什么东西？”;
7.“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
;这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！;9.“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
10.“啊，那贝壳呢？”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。;可怜表达在哪里？可敬又表达在哪里？从文中找出相关的句子。; 这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一颗沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何不能挤碎它，它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣誉；但它只能默默地忍受，说不出来。
;壳已经破烂，很不完整了。;那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。;即使---------，他也在不停地磨制;
即使---------，他也在不停地磨制；
即使---------，他也在不停地磨制。;这只贝有哪些可贵的品质？
;10.孩子们重新去沙滩寻找它，但，没有找到。;一只贝的童话
一篇人生的寓言;D勇敢地面对不幸，做生活中的强者，因为，人的一生，总会遇到各种各样的不幸，也只有经受磨练后我们才能创造更伟大的成功！;这篇文章托物言志。作者是要借这只贝〔托物〕来表达自己的某种情思(言志)。
①表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华美的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍贵的内涵展示于人、奉献于人。
②表达自己对痛苦的态度。面对这份痛苦和磨难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成有用的新物，奉献于人。
③表达自己对待成就的态度。他“磨制”成珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟至于选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未见，更能激发起人对这只贝的怀恋和敬意。;中心思想;写作特点：
〔1〕比照：;我想对贝说：
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