冀教版英语五年级下册Lesson18 Little Zeke Sends an Email优质公开课教学设计.docx

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教学目标及教学重难点

教学目标：

1.学生能听懂和理解这个简单的故事。

2.学生能就这个故事进行回答。

3.学生能简单复述这个故事。

4.学生能给小齐克写电子邮件。

教学重点：

1.学生能听懂和理解这个简单的故事。

2.学生能就这个故事进行回答。

3.学生能简单复述这个故事。

4.学生能给小齐克写电子邮件。

教学难点：

学生能在现实生活中写并发送电子邮件。

教学方法及准备

教学方法：能初步运用寻读、略读、猜测词义等阅读策略,培养良好的阅读习惯,形成阅读策略并培养学生的阅读意识,促进学生理解故事能力的发展,提高阅读能力。

教具：

教学过程

Look!Thesearemyfriends.

拿出Emma图片Whoisshe?

T:Emmaisalovelygirl.

拿出小齐克图片

Who’she?

T:LittleZekeisalittle,littleboy.EmmaandLittleZekearemygoodfriends.Todaywe’lllearnastoryaboutLittleZeke.

Followme:

Lesson18LittleZekesendsanemail.

(Evaluation)Beforewelearnthestory,Igiveyouanevaluationchart.Ifyoudoperfectyoucangetfivestars.

1.let’slistenandtrytofind

LittleZekesendsanemailto???.

Readtogether

Oh,look!Whoarethey?ThereareJenny,DannyandLiMing.

2.Listenandanswer

WhereareJenny,DannyandLiMing?

Whocanreadthequestion？

Whocananswer?

Readtogether.

Whataretheydoing?

Whocanreadthequestion？

Whocananswer?

Readtogether.

Theyaresendinganemailto???.

Look,thereisEmma.

WheredoesEmmalive?

Saytheanswertogether.

Theemailisabout?????.

StudentsEvaluation

3.Readloudly.

T:oh,ThisisJenny’semail.Pleasereadloudlyandthenfillintheblanks.Pleasewritedownonthepaper.

JennysendsanemailtoEmma.

It’s??????inthe????inBeijing.

It’s?????inthe????inOttawa.

4.T:Doyouknowwhy?

Let’slookatamap.It’stwoo’clockintheafternooninBeijing.It’soneo’clockinthemorninginOttawa.Becausethetimezone.BetweenBeijingandOttawaiselevenhours.一个时区是一个小时,北京和渥太华的时差是11个小时。

Letsthink

T:Whatdoyoudoattwoo’clockintheafternoon?

Whatdoyoudoatoneo’clockinthemorning?

T:EmmaisinOttawa.It’soneo’clockinthemorning.Maybesheissleeping.

T:CanJennygetanemailfromEmma?

ButthereisanEmailforJenny.

5.Nowlet’slistenpicture4andpicture5tofindwhathappened.

Jennygetsanemail.Howdotheyfeel?SurpriseAma